以下為這次團改的記錄
遺漏省略的部份相當多 歡迎大家指正補充
也歡迎大家繼續討論 不管是現在或未來 都多多關心星雨 給予幹部們支持及建議
謝謝
========================正文開始=========================
◎兩位候選人的目標中最優先順位想做的是?
奕民:團內穩定成長
美綺:對外交流
◎藉由專職教案組，分擔工作，是否會讓接觸小朋友時間跟經驗變少，不利於之後
教案或接幹部?
美綺:教案組也是接觸小朋友的一種機會，不會讓團員整學期都當教案組，當哥姐和
當教案組的經驗一樣重要
◎對政見中提到"近期團員人數成長"的看法
奕民:希望改良招生方式，以提升服務人數
美綺:透過開設服務課，因應團員增加，讓團員都能參與服務
◎(針對奕民政見1)傳承本建檔延續，是否每個幹部都需要?
奕民:希望是能延續前人的經驗，完整傳承，所以希望建立傳承本，讓幹部明白細部工作程序
制度化傳承本是否會要增設幹部或會增加幹部負擔?
奕民:負擔應該不大，希望從接任當期幹部之後就開始整理，加上團副向ob徵詢以
前經驗補充。
*如何延續，而不會像之前紙本傳承一再中斷，可以考慮是否由團或各幹部保管延續
◎(針對奕民政見3)對檢討會的看法?
奕民:主要希望讓新團二期多吸收檢討會提出的討論、建議，提升做教案時的經驗
避免重蹈之前的缺失
◎(針對美綺政見)對出隊的看法?
美綺:希望將事務性工作、雜務分出來，讓服規更能思考服務的目標及內容
◎(針對美綺政見1)對外交流會希望做到什麼程度?
美綺:觀摹，增進活動內容豐富程度，避免活動、社課模式僵化
由誰負責主辦?形式為?
美綺:由團主辦，形式可為社課、交流活動(交流服務內容及服務觀)、服務週
◎1.對"團副"的定位?
2.如何和幹部溝通?(若幹部或團員堅持己見時)
3.若是對方選上團長，跟自己選上團長有何不同?
奕民:1.監督、領導
2.給予幹部建議，避免幹部重覆以前的錯誤，但仍會尊重幹部的意見
3.對團內資源的利用順位不同，在有限的資源下 我優先是穩定團內成長
美綺:1.領導，不應干涉幹部，提醒團員符合團方向、對外聯絡交流
2.了解幹部想法，並協調
3.奕民→提升效率並整頓團內事務；我→對外交流
◎是否要開始控管團員人數?(ex出隊哥姊大於小朋友人數?下學期開服務課的影響)
奕民:目前來說，認為團員人數仍是多多益善，對新團加入星雨不會加以限制，但仍會要
求上完社課才能出隊、以及接幹部的資格
美綺:出隊只是服務的一種形式，若是團員人數過多，可讓其協助宣傳或自閉症相關志工
工作，仍會要求團員出隊資格
◎若新團人數遠大於OB，甚至要讓二期帶新團的問題
美綺:加強和OB的聯繫，穩定OB的出隊人數、參與、經驗分享
奕民:現在仍會努力多請OB出隊
◎如果二期真的要帶新團的話 要怎麼協助二期準備
美綺：會讓出隊經驗較多的二期來帶新團
◎對上學期的招生的想法
美綺；會聯合服務性社團來舉辦服務週，強調我們社團(星雨)的特色→專業 特殊性，擴
大規模共同招生
奕民：會照過去的方式，期初會盡量積極招生，希望可以拉到非親友團的團員(但是親
友團會是招生的來源之一)
◎對星雨服務觀的看法，和外社交流的時候可以交流的是?
美綺：團員常常忙於的出隊，沒有辦法多為小朋友思考
其他社團的活動 往往活動設計較為多元 社課的內容也比較不制式化 可以讓團員
多對活動的內容做思考
新團二期對團內的了解還不夠深，交流對新團二期的意義何在? 會讓新團二期參與交流
的活動嗎?
美綺：交流就是對新團二期在習慣星雨的模式之前 會有更多的刺激和思考的機會
負責交流的團員的條件會再考量
奕民的回答(針對服務觀)：更強調要站在服務對象的角度來思考
◎要怎麼了解小朋友的需求 過去會透過家長座談會來作為期初了解的依據
◎星雨相對於其他服務性社團的特色?
◎如何讓幹部更能夠做橫向的協調?
奕民：由團副扮演幹部間的情感角色，找機會和幹部團員多聊天^^
美綺：找機會跟團員多談心，了解團員的狀況 團副要當團員的靠山
◎針對提升服務效益 會像慈幼義光那樣定點定期的長期服務否?
奕民：不會像慈幼義光那樣的服務方式 因為我們很難決定要長期服務的對象 以及在轉
換服務對象上會面臨技術性的困難
◎對星雨的定位
美綺：至少做到對小朋友家庭喘息服務的功能 給予小朋友刺激以及快樂活動的機會
奕民：同上，及宣導自閉症
◎針對美綺的政見3→吸引OB回來繼續參與 吸引新團多參與活動的動機?
美綺：從新團開始就強調對社團的參與
◎針對奕民的第一點政見→如果把傳承制度化 是否會增加幹部的負擔 必須要增設幹部嗎?
奕民：負擔不會很大當期接任該幹部後 即開始整理 卸任時再稍做整理就可以傳承給下一
任的幹部了
團副也會協助整理以前幹部的資料
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