Re: OB碎碎念時間

[hsiehming (hsiehming)]

  nova也辛苦了 這學期星雨的活動都有參加  也撥出時間來幫忙三驗 呈現社課

  星雨就是有不同的觀點跟討論，才能一直進步下去

  nova對星雨經濟學很有研究，上一篇 就是希望大家能好好思考 出隊的價值?

:    前幾期有試過「出隊分能力」這個東西，就是把報名的小朋友以能力分成兩批，
:    各辦一次平服，針對不同能力設計活動。但那期我參與不甚多，所以不清楚成效
:    為何，但我覺得這是個有趣的嘗試。

  身為「出對分能力」那期的服規，我來表達一下自己的心得吧

  雖然一開始我是希望能力常態分配，但和partner一番討論跟表決過後

  31期小服是以小朋友分能力的模式辦兩次平服，假服則是在部分的教案時間

  將能力不同的小朋友分開教學


  當然 講到能力，又有個大問題 ─── 評斷能力的標準是什麼??

  我想這就要看服規的想法跟當期想做的目標而定了


  以31期的方式，我們對於能力不好的定位在 溝通能力較差 不太容易參與活動

  做的教案就是學習搭乘捷運和練習主動表達自己的需求


  反之 能力比較好的小朋友 我們挑戰了 表達(控制)情緒的教案  大家能夠想像

  小朋友在台上演狀況劇表演喜怒哀樂給哥姐看的樣子嗎?  他們還演得不錯唷~

  而搭乘公車只靠大班長就完成教學(不用像教案那樣付出巨大的時間，也有很好的效果)


  個人感覺，分能力出隊在設計活動的時候絕對會比常態來的優勢

  不用想範圍很廣的備案，也較能預測小朋友的一般反應

  但分能力出隊也有很多行政上的問題 在此也不細說了~

  舉個最簡單的例子  即使兩次平服分能力出隊

  假服又沒辦法只讓能力好or不好的小朋友出



  不只是對活動內容or教案目標的設計

  我甚至覺得 出隊的籌備模式也可以討論

  這次檢討會聽到有家長都放心讓自己的小朋友到處逛 覺得沒問題

  活動內容對他們的小朋友非常容易，也沒有什麼特殊狀況

  那我們如此嚴謹的要求哥姐 要家訪、參加協調 留檢討

  仔細設計每個活動的環節幾乎到吹毛求疵的地步，付出的成本是不是太高


  對比之下 如果辦個出遊，單純地跟這些能力很好的小朋友玩一天

  有著差距不大的效果，那我們何必這麼辛苦?  (當然  這是我舉很極端的例子)

  如果是這樣  星雨的價值是什麼  單純的喘息服務or團體刺激嗎??



  po這篇文 感覺讓問題越來越複雜~

  我只希望  大家能夠想想


  星雨現今的運行模式  是前人不斷思考和調整後的結果

  但活動或者教案的模式絕對不是死的

  每期都可以有每期的做法   端看我們的目標是什麼~











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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.126.32.54
※ 編輯: hsiehming       來自: 122.126.32.54        (05/18 23:21)
推 NOVA0816:謝謝奕民的補充 = 謝奕民的補充.....冷了
→ hsiehming:幸好最近天氣變熱了  哈哈
推 owensampo:哈哈哈哈 NOVA好好笑喔
推 ATP1283:推模式絕對不是死的    倒數第二句有笑點嗎 奕民?
→ hsiehming:每期有每期的笑點 但美綺的笑點不是"點" 隨便戳都會中@@
→ hsiehming:我在說啥阿... 好像離題了   別理我
推 jmke:喔我中槍了XDDD