推 sakuii:我累了 有空回PO一千字作文 12/28 01:41
推 o9010802:辛苦了 12/28 08:40
推 sivan36:推紹軒好用心=)辛苦了~ 12/28 13:24
推 k121483:推推 12/30 00:21
推 doggasyo:好用心的文章！ 推推 01/06 21:22
這是檢討會上的東西
籌訓們覺得可以留下幾個問題讓大家思考看看：
綜合青服檢討大家討論大朋友狀況，
(在這裡，我希望先不討論太像小朋友的大朋友)
我們可以看到 -------
一些大朋友習慣直接表達他們的需求或感受，而沒有做該年齡孩子應具備的禮貌舉動
ex:對於青春期的事物好奇直言不諱、愛吃東西但無用餐禮儀觀念
有些大朋友在電視電腦媒體充斥的世代，接觸到不好的訊息而學習下來
內心建立起可能不正確的價值觀，而且還能告訴你他的一番道理
每當我們看到這些，都會覺得應該要在出隊時教育他們些什麼
即使我們不要像老師那樣的姿態
我們強調像對待家裡弟妹的感覺來"做提醒"
但是提醒得多提醒得少，畢竟都是一個規範的形成
同時
我們也看到一些大朋友，可能學習、吸收資訊能力都不夠好，或者是顯得有點害羞
但是給我們的感覺，是很單純的孩子
甚至還告訴我們陪在身邊就很開心、來這裡很好玩，不想回家
看到這些大朋友會讓我們思考到，他們往往缺少的是個傾聽者
缺少的是個願意陪他，接納他的人
那可能來這裡感受到有朋友，感受到氣氛很歡樂是十分重要的事
我個人是認為
要給他們規範是對他們有某種限制
大部分的限制是要付出代價的，會犧牲一些快樂
雖然有時也有規範和快樂,做朋友 這兩者雙贏的時候
但是這只能發生在規範的事情是剛好適合引導其興趣方向的時候
能發生是幸運，但我認為這樣的時刻並不常常發生。
如果簡化之
所以我會想把看待大朋友的態度做成以下這樣
很要求規範 開心快樂陪伴，做個接納的朋友就好
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每一個模組都是符合一個大朋友，左右項要到的程度是你所瞭解知道他可以做的極限值
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如果今天我看到這個大朋友太需要我們給予教育(規範?)
讓他們瞭解他們這樣做不好應該怎麼改，那就是↓(紅色成分多)
很要求規範 開心快樂陪伴，做個接納的朋友就好
▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇
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如果你覺得要給他開心快樂多↓(藍色成分多)
很要求規範 開心快樂陪伴，做個接納的朋友就好
▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇
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我認為這是一個會提升某項後適度犧牲另一項的概念
要提升多少犧牲多少 要靠夥伴衡量決定
＊＊問題來了 ---
1. 如果在一天出隊中給予不少提醒要求，犧牲了很多快樂感
但是星雨的出隊量對於大朋友，我們的要求是否有足夠影響力，讓他真正學起來？
2. 如果在一天出隊中接納他們很多事情，讓他們很快樂，但也容忍而忽略掉一些提醒
這樣給予的快樂是否值得？
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再來就是聽了NONO在檢討會的說法
也許我們可以加入另外一個元素
"我們能不能多用大朋友比較能接受或是喜歡的方法，讓他們接受我們想給他們的事情"
來影響最後的結果。
我覺得這部分屬於 相處技巧
做得好的話，可以讓規範成效和快樂雙雙加成
也許之前權衡下，剩下的快樂可以在這個加成後到達一個不錯的值。
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提供給大家思考看看囉
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