各位星雨的伙伴們，大家好，我們是第二十七期的國小組服規，
舜棋(sunkeen)和品榕(claudiaoo)。很高興在接下來的一個學期裡，
能由我們擔任服務規劃的主要工作，我們將盡我們所能的，做到對
小朋友和團員的成長有幫助的事情。以下所談，是我們這三個禮拜
來討論的結果，也是我們認為最重要的價值的總結。
全期目標
當初在設定這學期的目標時，是從要讓小朋友嘗試什麼樣的活動
去想，攝影、戲劇表演和角色扮演等三個，我們花了比較多時間考慮。
後來我們覺得，真正重要的並不是要做什麼樣的活動，而是這些活動
的施行，能帶給小朋友什麼樣的幫助，也就是每個活動背後的核心目的。
我們針對角色扮演做了長時間的討論，並參考了一些相關的書籍，
歸納出角色扮演在治療上的幾項重要的功能：比如說提升肢體協調的
能力、想像力。其中最讓我們看重的，是它能增進孩子們人際關係的
發展。協助孩子們發展人際關係，是每一期的服務，都不會忽視的一塊
重要的領域。然而，每次一談到互動或團體感，就會引起很多的懷疑；
一方面人際關係是孩子們發展得最慢的能力，一方面對小朋友瞭解得
不多，使得我們在比較抽象的情緒、認知等層面，能做的相對有限，
或是僅能將目標限制於「一起做一樣東西」或「和別人互相認識名字」等
較容易培養的能力。
人際關係
雖然說一學期僅幾天的出隊，難以使小朋友有明顯的進步，但是星雨
的目標是要透過出隊給小朋友們刺激，期望孩子們終有一天獲得成長。
就算我們能做的相當有限，仍然有必要去嘗試，有必要給予小朋友們機會
學習。因此，本期將盡力在人際關係的領域上，以更具體的方式，刺激
孩子們發展相關的能力。
首先最重要的，是瞭解人類發展人際關係的過程。小朋友的進步
相當緩慢，雖然已經有上小學的年紀，在人際關係的發展上卻仍不及
一般在嬰兒時期的發展。如果我們瞭解這種過程，又知道每個小朋友們
是處在什麼樣的發展階段，應該就能清楚要加強小朋友哪一部分的能力，
才能給他們最適當的幫助，以避免小朋友參與太簡單或太難的活動而
難於適應。
其次是，創造更能有效刺激小朋友的活動。雖然每種活動都能或多
或少的，給予小朋友學習的機會，但是要創造適合我們小朋友的，需要對
活動的結構和核心目的有更深入的瞭解。因此，在製作教案時，我們將
帶領教案組較深入地瞭解不同活動的核心目的，以及它會對參加活動的
小朋友，產生什麼樣的影響。
哥姐
最後，我們將強調哥姐的帶領，以及哥姐和小朋友的互動，而將
小朋友間的互動放在次要的地位，因為我們認為，星雨的優勢在於瞭解
小朋友，並能依他們不同能力給予適當引導的哥姐，而非有許多小朋友
同時參加活動。透過重視並善用哥姐的能力，將使哥姐的能力和優勢得到
發揮，增加孩子們學習的效果。
因此，服規除了將要求教案組盡量考慮到每位小朋友的情況外，更
要求哥姐們認真透過家訪和其它管道瞭解小朋友的情況。在協調會上，
服規會就每位小朋友分享可能的帶領技巧，以及盡量提供相關的參考資訊。
藉由充足的訓練和分享，我們將提升小朋友和哥姐們互動的品質，並在
小朋友發展人際關係的路上，給予他們一點小小的幫助。
國小組服規 敬上
※ 編輯: sunkeen 來自: 219.70.248.9 (03/04 20:43)