作者: anchine (長志久安) 看板: NTUStar_rain
標題: [公告] 星雨青少年組假服心理建設
時間: Sat Jan 26 20:27:01 2002
1.團體---鼓勵和利誘
對於活動的進行與參與，希望哥姐多以鼓勵的方式引導大朋友參與活動。
鼓勵的方式可以以團體行動來進行約束。如:大家都玩的很高興，你也來加入吧!
或以利誘方式使大朋友有想參與活動的慾望。如:你參加後就可以學到什麼或有獎品...等
對於能力比較不好，對活動進行無法了解的大朋友，以簡單方式說明活動進行的目的。
2.溝通---相同處境/同理心
哥姐和大朋友間的溝通。
對於大朋友的抉擇，希望哥姐能以給意見或建議的方式和大朋友溝通。
以說理的方式去說服大朋友。如:大朋友因為行程的臨時變更或午餐的遲延而心情不好或
生氣，哥姐可以說明大家的處境都一樣，解釋為什麼會有這種情況發生。
以大朋友年齡應有的行為去要求他們。如:這個年齡不要牽手...
3.語言表達---說清楚講明白
對於能力較不好的大朋友，盡量引導其說出完整的句子，使其正確表達自己的需求。
口語能力不好者，哥姐可以仿說的方式，我說一句你說一句的方法讓大朋友開口練習。
對於能力好的大朋友，首重其與人的溝通/聊天技巧。人際互動是搭起友誼的橋樑，什麼
話該說，及什麼時候該說什麼/不該說什麼，對大朋友來講很重要。
4.互動---連結的橋樑
大朋友和大朋友間的互動。
哥姐可1;32順著其他人聊天的話題，趁機引入大朋友，讓大朋友能融入其他人中。哥姐搭起
大朋友和大朋友間的橋樑，主動連接起大朋友的互動，不容易滿足於大朋友間幾句簡單
的交談；對於話題的中斷或不能延續話題，哥姐也不要容易感到挫折。