關於星雨國小組的出隊轉型方面
我是有點想法
不過這是個很大的計畫
自己也是以很狹隘的眼光來想
一定很欠圓滿
再加上小朋友的個別差異實在太大了
不過我還是舉些例子........
ex. 本次出隊的目標是體育方面
那麼希望出隊的對象 是對運動有興趣或在行的小朋友
希望家長自己選擇報名
或家長希望自己的小朋友接觸這類活動的也可以報名
如此我們就可以針對這些小朋友來做進一步的教案
像運動有很多種:球類 跑步 跳繩等
可能有的小朋友平常只接觸其中一種
因此我們可以在教案中介紹更多種讓他們認識並且實際接觸
或者是小朋友們對於球類運動有興趣
那我們就著重在規則講解
讓他們清楚在團體中應該遵守的規範
這樣他們平常比較知道如何和其他小朋友一起進行這項運動
我是覺得關於運動可以教導的東西很廣泛
以前可能20分鐘就只能玩一種球 一個小項目
沒有辦法真正達到想要教學的目標
最好是教的有效果 也就是在活動中驗收
也能玩的很盡興
EX. 目標在於讓小朋友學習做家事
教案內容可以將一間教室佈置成一個家的樣子
讓小朋友學習如何將弄亂的東西歸位
如果很髒亂的環境 小朋友會覺得不舒服
所以要掃除 給他們整潔的觀念
或是有個人扮成媽媽 要小朋友幫忙擺碗筷之類的
像作家事就可以延續到生活中
哥哥姊姊也可以和小朋友的家長研究出隊時的情況
一起定目標 或是驗收目標
另外用餐的禮儀也可以當成一個教案
這就是情境方面的實地學習
而且跟生活有關 又很重要的東西
因為我覺得學習這些
是在人群中相處一個很必要的部分
像用餐禮儀
如果在餐廳大聲喧鬧 或是拿飯菜的方法不衛生
是會引起別人的側目的
可能有人覺得在一天的活動中無法真正達到什麼效果
可是我是認為這可以從平時家人的教導中延伸出來設計一些東西
而且哥哥姊姊跟小朋友的相處中
我們說不定會發現什麼家長並沒有發現的問題
或是小朋友在和哥姊和其他小朋友的相互影響下
會有意想不到的效果也說不定
還有環保教案 一直以來我覺得每個環保教案都做的很不錯
也可以用類似的方法延伸
EX. 目標為"助人為快樂之本"
這可是促進與人相處的很大條件
可以就哥姊與小朋友單一相處中呈現
我想的是 做教案的人安排很多日常生活中會碰到的狀況
有點像RPG 角色扮演 因為生活中一定會遇到各式各樣的人
有老先生 可以幫忙扶他過馬路 提重物
坐公車讓座給孕婦或老婆婆
平常和同學相處方面 像同學沒帶橡皮擦 可以學習借人東西
甚至也可以是自己拿不到的東西
請同學幫忙PASS
總之
就設計好的一些狀況關卡讓小朋友學習
這也是跟日常生活比較有關的
而且我覺得兩個哥姊和一個小朋友的相處和互動教導
會比一個人在台上教一組小朋友來的有用
而且省時
但是這個想法的重點是
教案製作者必須很清楚的傳達要表達的東西給哥姊
至於這類教案的目標 則是由每個小朋友的哥姊跟家長訂定
像能力比較好的小朋友 在每個關卡可能都做的很好
就可以告訴她們更多這類的禮儀或常識
能力比較不好的小朋友
雖然他並不一定瞭解他現在做的事究竟包含什麼意義
但是這些觀念爸爸媽媽也會教導
而我們就是提供一個機會讓她們去練習罷了
EX. 目標為"假日踏青""接近大自然"
可以讓小朋友學習愛護花草動物之類的
這只是很簡單的出遊
目的也只是讓小朋友有單純的快樂
可以盡情玩遊戲(當然是我們設計的)
而不是在學校上了五天的課後
在星期天還得坐在課桌前學東西
雖然出遊的地方可能跟家人去過了
但是跟我們在一起
可以接觸到更多不同的人群
說了這麼多 都是我的理想
我心目中可以帶給小朋友幫助的是這樣的模式
或許跟大多數的人想的不同
也或許真的是很理想
但是我的目的
是希望所有人都好好想一下目前星雨一直沿襲下來的模式
因為我個人覺得是有必要調整的
也請大家多多包含囉
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~~不論好事或壞事 都有它發生的理由~~
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