前言
參加社團，不外乎是想學點東西，我想我在台大團的一年多裡也的確學到了很多
東西，有夥伴之間的通力合作帶來的感動，自己思考深度的不足和缺失等。而我
很慶幸的確定我是成長的。
想參選群長的動機，是不自量力的想試試看自己的能力的極限在哪裡，而想試著
推動一些想法，也很願意和明年的幹部夥伴們一起奮鬥。
不管最後是誰當選，希望台大團都能夠在大家的努力下，更好。
個人在台大羅浮群內參加過的大小活動
90年10月 24屆拓荒者小隊小骨頭
91年1月 參加2002白浪島訓練營，從此常常出現在群內。
91年5月 醉月湖船賽器材組
91年6月 童軍體驗營活動組，不過後來停辦。
接任26屆器材室幹部，迄今。
參加第五次女童軍大露營，協助工程搭建。
91年7月 參加台北市童子軍高級考驗營服務，負責糧食事務。
91年8月 參加羅浮探涉營，遨遊南湖大山。
團迎新文宣組。
91年11月 團慶活動組。
91年12月 2003白浪島訓練營課活組。
92年3月 杜鵑花節工程主搭。
92年4月 宣誓。
92年5月 船賽活動組組輔。
群長候選人。
最大的目標：活力四射的羅浮群!!!
以下為政見，是日新在台大團到現在的感觸，及想推行的一切事務，寫得有點零
碎，請大家見諒。
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童軍技能的認識
關於童軍技能的訓練方式
現在團部的技能教學狀況有下列管道：
團訓練：日新覺得，以往的團訓練課程比較著重”學到這項技能”，但倒不是如
何地去使用它。我想畢竟坐在教室裡，比較適合講些理論的東西，那些需要做做
看的東西，就讓我們去外面來看看吧!!!EX：請鳥哥週末假日帶我們去關渡看看
鳥，或請尹彥教我們石板烤肉兼學生火…。
所以我想，更重視戶外實作體驗，辦在週六週日也無所謂，但絕對要求品質，日
新相信高品質的台大羅浮群團訓練將會是小骨頭們在眾多選擇的大一新生活動中
的最愛選擇。
但日新也提出，團訓練不一定要走技能導向，應該比較偏向各小隊之間的互動關
係，不要說一學期過去了但只認識自己小隊的夥伴~~。
小隊訓練：日新希望，技能的部分能由小隊為教學的單位。著眼在大家常常說的
善用老骨頭資源，由小隊的老骨頭對小骨頭作技能教學，比較小班制(這也是小
隊功能上的奧義吧~~)，也加強同小隊間的情感，再同時也可以是小隊會。日新想
，如果能由同小隊的老小骨頭作教學，這會是一種很棒的感覺。在送舊的時候比
較不會沒感覺，或者是看到同小隊的老骨頭都不認識。
關於技能考驗
日新還是認為技能考驗是羅浮的認證，沒有童軍野外生活的一切技能我們憑什麼
自稱童軍呢??，但也不想台大羅浮群出產的羅浮是只是會考驗技能而已，故提出
考驗方式的改革。
一群夥伴的考驗：團內不乏以前曾經是行義或童子軍的夥伴，這些的夥伴在技能
上常常是比同屆的夥伴來得強，於是會有大幅領先的考驗項目。但這不一定是我
們想要的，日新希望的是夥伴之間的通力合作通過考驗，不管在那次的考驗有沒
有通過，相信對這次的考驗才能留下更深刻的印象，也會願意接受下一次考驗。
所以日新以後希望訓考會能鼓勵考委往這個方向操作。
團教本的出現：技能項目說深不深，說淺卻也不淺，常常考委們會覺得技能要考
到什麼樣的程度我們才能說OK小骨頭你合格了。於是乎日新想，不如直接建立一
套標準來檢視小骨頭的能力，也讓他們如果在自學時有一個大目標大方向。而團
教本就是秉持著教科書的原則去編寫。或許會有夥伴覺得童軍技能還需要教科書
去依循很遜，或者是考驗的東西都已經被列出來了那幹麼考。日新覺得，反正考
驗本來就不是打算刁難小骨頭，那到不如真的提供一條很康莊很好走的路，如果
對技能不熱衷的夥伴就是學個點到為止，而熱衷的夥伴也有一個熱衷的方向。
所以日新希望能聘請大三或大四以上夥伴來作團教本的編寫工作，由訓考會統籌
規劃。
學習心得報告：常常在上選修或通識的時候，老師嫌學生沒壓力上課太快樂，就
會叫學生下課交一篇小報告或小作業，讓學生至少不會混的太兇。日新認為此法
是可採用的：當小骨頭通過一各大項的技能考驗比方說通訊我好不容易終於全過
了，此時考委可以要求小骨頭繳交一份考驗心得，讓他回想起在通訊這個大項目
中我學到了什麼；幸虧有哪些夥伴的幫助我才能通過考驗；我曾經查過哪些有關
於通訊的資料等等等，此法將有助於增進小骨頭對技能的認同及深入，日新希望
能由訓考會能協助推行。
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團部未來的活動規劃
關於未來群內的活動規劃
暑假
鼓勵各小隊辦小隊出遊，讓小骨頭試著辦一次活動給小隊，同時也增進小隊情感
，最重要的是一定可以玩的很HI。而由於現在大一小骨頭宣誓和考驗的情形不甚
理想，又希望使大一小骨頭能夠以準備充足的心情面對大二，日新希望在暑假末
辦考驗營和幹部研習的活動，使小骨頭們能更快速上大二的軌道。
92年上學期的活動，將先以小隊為主軸，
迎新活動務必使小骨頭留下深刻印象，有還想再來的感覺；小隊活動使得小隊內
的老小骨頭先熟起來。而也先建立小骨頭在群內的人際關係；團慶的活動準備，
加強和小骨頭的聯繫感；聯隊性教學(團訓練或聯隊露營~~~)作為小隊間的互動。
下學期的活動則是以團為主軸。
訓練營後希望小骨頭們和自己小隊之外的其他夥伴都能打成一片；希望能請遨遊
興趣小組主辦全群大爬或者是各型登山健行遨遊活動，體驗遨遊這一種團部夥伴
接近自然的方式；船賽則和小骨頭一起籌辦，讓小骨頭第一次認知道辦活動的樂
趣和學習。
活動辦得用心辦得好，才是真正會吸引人的主要原因，各位夥伴請再加油!!!
關於複式團的反哺活動
能夠有複式團的成立，日新認為這說明台大團的老骨頭們對童子軍運動都是有著
滿腔的熱血，而也有足夠的能力才能稱起一個團。
我想，羅浮群、小狼團、童子軍團應該是互助合作的，兩團需要羅浮群的人手支
援，而羅浮群也需要兩團的經驗傳承。日新當然也希望羅浮群內的夥伴能夠體驗
反哺的工作，但也希望這不是單純的去幫忙湊人數。
所以要求童子軍團和小狼團對所徵招的小骨頭希望都能先有一定程度的訓練，如
行前三天請該團指派夥伴對所將招募的小骨頭開一堂課如反哺的方式立場或經驗
…，或是技能的補習等，小骨頭們的投入會更有意義。
關於對外團的關係
對外面其他的童軍團而言。台大團對外的時間實在是太少了，看起來實在很封閉
。所以鼓勵大家多參與像羅浮探涉營之類的活動或者是對外的服務活動，可以增
進與外團的交流。會這樣說是因為本身有參加過一些如台北市童子軍高考服務。
而我自己覺得每參加一種對童軍就有一次截然不同的感受，所以日新希望大家都
能試試參加外團的活動，感受一下外面的夥伴是怎麼看童軍運動的。
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行政體系篇
各位小骨頭們，也可以開始思考自己以後在這個團要幹麼，你可能是小隊幹部如
小隊長，團幹部如行政組等，不同的地位但都希望你能做好自己該做的事。
關於小隊
小隊是童軍運動的奧義之一，小團體的營運會比大團體的運作來的有效率，如果
小隊搞不好，吸引不到小骨頭，那團應該也不會太興旺。
小隊長則是擔起小隊的重責大任，但話說回來如果能夠做好分工，其實也不一定
會很重。日新會督促小隊長落實下列的工作，希望小隊長們加油。
1.落實小隊分工：如活動康樂器材攝影總務文書副小隊長。小隊長不是學自幹的
，而是學習把工作分給小隊員，完成每一次的活動。
2.落實小隊技能教學：上面講過，當要舉辦小隊訓練時最好能不需要外聘講師，
可由小隊內的大二加強，或是找小隊內的老骨頭來教學。
3.對大一小骨頭的關懷：剛上大學，常常會有一種突然開始四海為家的感覺，這
時小隊應該提供一種家的感覺，而不是說今天有活動趕快call的那種感覺。
4.所以，也請老骨頭們請多協助小骨頭們的活動設計，因為他們是我們的小骨頭。
關於行政組
行政幹部真是團部的命脈阿，如果行政幹部群癱瘓了那且不用運作了，所以日新
認為必須有最堅強的行政幹部體系。
1.于學期初提出本學期規劃，並且有計畫性的執行。
2.每月舉行一次幹部會議，作為每月的工作會報。
3.大三群監督指導大二行政幹部，讓小骨頭們迷惘或出錯之時由大三群主動出擊
關心。而不是只等待一學期過去才姍姍來遲的獎章，才對行政幹部作提醒。
4.應該適當的調整行政幹部的的人事異動，換言之在行政幹部如有想嘗試新挑戰
新工作者或本來沒接任團幹部而欲接任者，可在學期初末提出申請。
5.以下是現定的行政組分工項目。
活動組：固定的團集會舉辦，支援團訓練的設計。
公關組：向團內宣傳團外活動，並鼓勵參加。
反哺組：專事辦理對小狼、童子軍、病童等各式各樣的反哺服務。
器材組：團器材的維護、修繕、購買，出借事項的辦理。
文書組：團部文書、檔案、資料管理。文書用品的添購。
總務組：團部財務的管理，如團T、戶頭、團費等
關於大三幹部
其實在等下就會有團的憲法—章程的討論及修改，而這關係到原大三幹部組織的
人員及事務分配，但大三幹部要做的工作範圍基本上是不變的，如團訓練，考驗
制度，榮譽制度。
在此說明日新對新舊章程所抱持的看法。
就日新所知，重大變革主要有a.大三組織的改革b.非正式群員的權限問題c.行政
幹部的工作業務範圍。
About a.
兩者最大不同在於大三幹部群的人數和組織方式不同，簡單的來說是把訓考會納
入榮評庭中。先簡述一下日新現在對改革前後的認知：舊制度下，榮評庭只有榮
評業務4個人，訓考會有訓練和考驗制度3個人，然後榮評委員給大家的感覺就是
好像不用作什麼事。而新制度下，將會變成只有榮評庭的組織5人，然後業務包
含訓練+考驗+榮評。
日新的考量點不多，其實只有人數和工作量而已。現在我們大二皆大三幹部人數
不夠嗎??同樣的工作量由7個人的分配變成5個人的分配(那是因為大家普遍認為
榮評庭是冗的組織…)，但日新隨後考量到會不會造成分工的不明確，會不會造成
大家不知道自己現在在幹麼，搞榮評還是團訓練??或者是工作量太過龐大，有沒
有可能一個大三夥伴一天同時要做很多事然後就不用唸書了??
我個人還是傾向原制度，然後加重榮評庭幹部輔導的工作，讓幹部們覺得ㄝㄝ榮
評庭員，恩恩我跟他們很熟阿，常見面吃飯聊天阿，而且當我們在辦活動時他們
都常常會出現指教我們一些沒想到的細節和工作態度，他們都是很幫忙的老骨頭
阿等等等，我想這樣的榮評庭會對團更有親善力。而也是更確實的榮譽制度的審
查。
至於大家認為的榮譽和考驗制度是合而不分的，榮譽和考驗制度是不是會因為兩
個組織而顯得比較分開了??基本上日新覺得誰能說懂小骨頭們的考驗狀態??榮評
庭被普遍認為不懂，那請問訓考會真的比較懂嗎??就算懂他們所了解的應該也只
限於小骨頭的考驗進度而與榮譽無關吧。日新直觀的認為，最懂的人還是分項目
的各考驗委員吧。而他們懂的原因不外乎他們是直接接觸小骨頭，如此想，如果
榮評庭能更深入的去接觸考委和小骨頭，那他們是不是可以比訓考會還更清楚呢
??綜合以上，其實日新認為並不是出現在於權限問題，而是大三的夥伴們是不是
都不夠用心在小骨頭身
上。
有關於榮評庭和訓考會互相不知道對方在幹麼的問題，我想可以用訓考會出席榮
評庭的定期會議或者是榮評庭出席訓考會的定期會議，或者是定期的大三會議就
可以解決。
About b. c.
章程中關於非正式群員的權利項目本來就讓人噴血，有關於此條日新表示支持。
至於c.日新認為行政組要是新接任行政幹部的人數才有辦法作決定，把他改的有
活性一些沒什麼不好，所以我也支持。
關於榮譽制度
如果章程不變，日新認為榮評庭員應該更深入幹部群的工作實況，應該秉持論語
裡孔子所說”觀其所以，試其所由，查其所安，人焉廋哉??”的精神，對幹部群
的工作進行檢視，如果不適當則直接進行輔導，才能有效合理的完成榮譽制度。
關於興趣小組
興趣小組是台大團內一個很有趣的組織，幾個有相同興趣的夥伴共同組成。藉由
興趣小組我想希望能達到台大團內容的更豐富，讓童子軍不只是傳統技能的學習
。舉個例吧，童軍的目標是親近大自然的，而我們有遨遊興趣小組，希望能幫助
落實這方面的目標；電腦本身不是童軍基本技能，但藉由網管興趣小組我們可以
有這方面管道和資源。如此想，日新鼓勵團內興趣小組的成立，也認為訓考會可
以尋求小組成員支援團訓練。
後記
日新常常在想，台大團是不是很需要特色化，就向大家常常問的山社爬山，魯拉
拉辦營隊，慈幼社服帶小朋友，那童軍社…幹麼??
這時我們常常會說，我們是綜合性社團，以上說的我們雖然沒有比較利害，但是
我們都有，所以如果來童軍社以上說的你都玩的到；事實倒也的確是如此。我們
也可以很得意的向外面宣傳。
這個時候講到特色就顯得太深奧了，但我們在活動的進行中，無意間灌輸的就是
一種童子軍的感覺，希望大家都能藉此得到成長。
說這就是我們的特色，未免虛無縹緲，但日新真的就是這麼覺得…。