三、 童軍運動的四大目的
1. 品格
貝登堡先生創立童子軍運動的動機是為了改變都市化以後的青少年在品德
上的缺點，以及信仰的缺乏，藉由童軍活動使青少年重新接受信仰，並使
在品德上能有教徒應有的美德。但青少年對聖經教義的理解及接受度有限
，故以諾言規律的方式引導之。
當童子軍活動世界化後依各地風俗信仰不同而諾言規律有不同的內容，但
仍是以品格教育為目的。
2. 健康
3. 手工藝
4. 服務他人
貝登堡強調童軍運動是要培養3H的人
健康 Health
快樂 Happiness
助人 Helpfulness
四、 童軍運動的方法
1. 透過諾規銘達到品格教育的目的
2. 從做中學(learning by doing)
3. 在成人領袖的指導下分組學習(小隊制度)
4. 循序漸進，有激勵性的活動
五、童軍運動的三大特性
1. 忠實性
童軍運動必須忠於貝登堡創立的原則、目的、與方法，否則便不能算是童軍運動。
2. 現代性
童軍運動必須跟隨時代的變遷而調整其活動內容，以適應社會的需求需要。這也是童軍運動歷久不衰的關鍵。
3. 實用性
童軍活動的內容必須與生活能相互結合，並依地區不同有不同的活動內容，例如非洲落後뀊禤a的童子軍技能強調生產，作物栽培，北非著重補漁技術，印度以消除文盲為服務工作，而已開發國家則著重正當休閒活動，與環保議題。
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漂泊 是為了找尋下一個港口
流浪 是我的宿命
別愛我.........................