作者: bbbird (憑虛御風獨行無懼) 看板: N_R_P_STAFF
標題: 千呼萬喚始出來----會議記錄(一)
時間: Wed May 20 00:07:10 1998
中國童子軍八十七年羅浮蘭傑晉級考驗營南區分營考驗說明會 會議記錄
時間；八十七年五月十七日上午九時三十分
地點：台南市成功大學學生活動中心第三會議室
主席：陳煥然主任
紀錄：徐秀婕
出席：略
列席：略
內容：
＜一＞主席致詞：
說明本次考驗營中心主旨及２０ＡＰＪ目前狀況。並致歡迎之意。（略）
＜二＞考驗說明：
１。共同考驗部分：
（１）教學活動設計：
Ａ。應注意分散式教學
Ｂ。應訂定長程計畫＜依照晉級間時間長度規劃課程。
Ｃ。課程目標即考驗標準，可參見從童軍到公民一書。
ｄ。日程－－計劃進度。
Ｅ。童軍人數：自行訂定。依照教案設計者自己預定要晉級的人數做考慮，
不過日後的設計不在此限。
如露營時當然不可能只有要晉級的少數人參加。
Ｆ。運用方式：應該在完成整份教案之後做簡單統計和分類。
ｇ。指定或自備書籍物品：童子軍本身必須自備的部分。
Ｈ。童子軍教學的分類中，團集會和露營的功能應該不同。
詳見童子軍團長手冊說明。
Ｉ。團集會設計應該採常態性分配。每一次團集會中均有不同活動或技能項目，
避免一次集會中僅有單一主題，反而像補習班。
Ｊ。單元次序：每集合一次算一個單元。意指第幾次見面。
ｋ。方式：團集會或小隊競賽或露營或實習等等均可，
須自行統計。
Ｌ。項目：例如－認識隔宿露營＞
Ｍ。內容指大綱，該次上課要講的綱要即是。
Ｎ。前面有五個單元，ｐａｒｔ１一份即可涵蓋，但是ｐａｒｔ２因為有五次
活動，所以就有五份。應定在一起。
Ｏ。單元目標：說明主旨，本次教學中能完成的目標。如學會某某結。
Ｐ。對象人數：第二部份中的對象人數應是實際參予狀況假定。
如要辦露營，
應該不只我們原本要輔導的五個要晉級的的孩子參加而已。
Ｑ。活動說明：教學講稿。包含參考資料，要說的話，要講的故事等。
Ｒ。設計中也可以出作業給童子軍做。
Ｓ。說明中只敘述主題部分，例如團集會中有唱歌有跳舞有教露營，
我們的主題是要教露營專科的進程＜則只須說明如何教該部分。
其他略。
Ｔ。方式：含講述，操作，遊戲，露營。。。。等。
（２）專長展示：
Ａ。請勿受環境假想限制＜如須特殊器材，應事先聯絡。
Ｂ。電腦專長者請詳細準備。
ｃ。勿以一般作業繳交而已。
Ｄ。專長不限於職業專長，也可以包含童軍技能或興趣專長。
（３）作業格式以ａ４或六百格稿紙書寫或電打。
請儲存時存成純文字或ｗｏｒｄ檔案，或ｗｏｒｄ ｐｒｏ之類檔案。