（3）關於華陀營，我們想要......
A：宿營
a)有人認為......
學員印象較深刻，感情較融洽，上課時間充裕有緩衝
可以擴大對全省招生，學員出席率可控制掌握
多元的教學內容滿足各位學員不同的需求
b)卻有人說......
上課地點食宿交通聯繫安排，人力資源需求增加而供給固定
需要大量的活動安排，工作人員的疲勞轟炸，體力嚴重搾乾
工作人員要有無比的耐心應付各種食宿問題
B：可愛的學員
a)臺北市高中生，全省大專院校學生
程度差距懸殊--教學內容拿捏不易
參加的目的和學習的重心不同--學習中醫學常識 ;消磨時間
教學品質未能如預期一般好
個性，價值觀差異大，彼此意見看法不一致
b)全省高中生
整體程度，價值觀，想法，學習重心接近
教學內容準備方面方便容易，也不會造成學員吸收不良
高中生，天真無邪，上課認真，相處容易，比較好教
C：時間
a)過年之前，也就是在學期末
我們準備的時間很緊湊，勢必放棄期末考
高中生也可能會卡到期末考
說不定又會有工作人員抱怨不能回家去
b)過年之後，也就是二月時
過年時我們工作人員的心還懸著華陀營，不能輕鬆過年假
學員過完年假後參加營隊的意願不高，又有寒假輔導課
工作人員剛回家又要離家的心情會很不爽
寒假期間還有針研營，醫院見習等活動，可能會衝突
D：外援
有其他學校的相關社團想要一起參與辦理華陀營
一方面學習如何經營華陀營，一方面給予人力上的支援
考慮到盈餘分配的問題，所以應以自願幫忙為原則吸收外援
仍以鴨霸主辦單位自居，事後盈餘多寡而適度給予外援慰勞薪資
不會以薪資作為吸收外援的號召
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一個人
無論在任何時候 無論在任何地方
總會有個人正在等著你
只要耐心等待
一定會等到一個真正愛的人......
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