社長參選人 呂佩紋
副社長 田正宗、李育如
寫在政見之前
從上學期加入傳醫社開始，我的書桌慢慢地出現經絡手冊、中醫學基礎、針和棄針瓶
，電腦C槽開始有檔名為「杜鵑花節傳單」、「衛教組教案」的檔案出現，MSN有了一個叫
「傳醫」的群組。對傳醫的感情就這樣在社課、在和學長姐的相處、在和同學一塊辦活動
中快速且堅實的累積。傳醫不算短的歷史，是它的優勢也是它的包袱，身為一個一年級的
社員，我對傳醫有著許多的想望，包含和其他社團的積極交流以及整個傳統醫學研究社的
定位走向等，目前，傳醫社是以暑期的出隊為重心，但是如何發揚其中的服務精神？台大
四百多個社團每個都可以是傳醫的好朋友，而我們該如何利用這項資源？
我不願僅成為通訊錄上的一筆資料，而是能真正為傳醫做些什麼、留下些什麼！
傳醫社主要著重於他的軟體設備（人的因素），是個有目標、理想和熱情的社團，
接任社長主要為了使社團強大並導向一個服務性的社團，我主要的政見首先著手於鞏固
增強社員人數，凝聚社員的心，共同朝提升中醫實力、服務廣大人群的目標而邁進。以下
分為一個提前、兩個擴大、三個獨立來說明。
一個提前
民國九十五年醫療服務隊之中醫組、衛教組及募款組組長將提早在九十四學年度開學
前產生。基於傳醫社?大部分的重心在於暑期醫療服務隊，若能讓新社員進入社團就能明白
這一點，對於往後隊務的推動亦有某種程度上的幫助。因此，在迎新時就讓社員知道醫療
服務隊這件事情，讓他們瞭解，上這些社課?大部分是為了出服務隊，社員可依自身興趣
參與衛教組和募款組的籌備，並在接下來的一年間好好充實自我的中醫知識，為隔年的
中醫組作準備。強調中醫推己及人，由自身的功力幫助自己、家人，而後社會，甚至對
將來各方面都有幫助，透過在社團參與、籌備活動的過程了解如何與人相處，發覺自我
未知的潛能。再者中醫基礎知識的養成，使社員對養生健康更有概念，將來用藥、就醫
都會比別人有更深的瞭解，每位新進的社員都會是一顆種子，一顆推廣中醫的種子。
兩個擴大
一個社團的精華在於它的社課，促使社員繼續留社的動機也是豐富的社課，而不是
一個又一個的活動。或許家族的運作不夠好、幹訓和上山採藥的參與度不高等等在留住
社員上也扮演重要的角色，但我認為，更重要且更根本是從社課著手－－理論與應用並進
，使同學確實能從社課獲得實用的中醫知識。看到那些來上課的社會人士，我有很深的
感觸，他們的出席率比學生還高，我們有辦戶外活動吸引他們嗎？傳醫只是提供他們所
需要的課程罷了！為落實「提供同學所需要的社課」這個理念，我將會對社員進行問卷
調查，據同學的意見和專業考量來安排社課。這些構想有一個很大的前提，就是必須和
醫師及帶課的學長姐有良好且清楚的溝通，我將擴大課務的人力編制，以期做好學生和
講師之間的樞紐。
在新的學期，傳醫社的學術不在僅是一個小小的幹部，而是擴大成一個學術組。組內
編制配合分家，在課後分家帶領學弟妹練針。建立學長姐班表輪流在星期一至五中午在
社辦值班，不再特分那一天為午聚，午聚內容包含練針、替缺課的學弟妹補課（若有提出
要求）等。在中醫組未開始上課前對二年級以上的社員安排讀書會，開課後則配合中醫組
督促學習進度。
三個獨立
幹訓及上山採藥獨立舉辦。我將這兩個活動各做不同的定位，上山採藥旨在促進新
社員間的感情；而幹訓以社團的傳承為主，以新社員和學長姐的互動為重點。此外，活動
將以小而美而多樣為基準，過大且繁複的活動不僅增加幹部們在籌備上的困難度，兩天
一夜的活動也可能因為同學不易安排時間而降低參與意願。
大型活動總召獨立，不由活動（幹部）負責。上學期大型活動包含社團聯展、迎新、
傳醫週及華佗營，將會在另選總召負責，由活動（幹部）負責督促進度。總召負責統籌
活動計畫，人力配置不受既有幹部職位限制。
獨立的家族時間。開學後前三堂正規社課提前至晚間八點結束，運用接下來三十分鐘
的時間分家交流，往後每個月至少有一節課比照辦理。家長能主動關心家小孩，主導新社
員間互相認識，並熟悉每個人的情況，例如家裡狀況、課業狀況之類的，要鞏固社員，
最重要的是讓他們有歸屬感，像一個家般的歸屬感，如果能讓他們付出多一點心力，自然
就離不開社團了。
要使一個社團強大，必須重質重量，我們需先增"量"到足夠數目，再來培養、強化
他們的"質"，故先施展招募新血之術，留住他們的心，再使他們心甘情願的接受"加強訓練
"。
其餘幹部編制及職務，包含：總務、檔案、宣傳、庶務、公關，蕭規曹隨，不再贅述
社員大會當天政見會附上"九十四學年度上學期預定時間表"敬請期待！
育如對社團的期望：
1. 希望能留住社團的同學,減少流失人口…XD
2. 建立完整的補課網,讓不克前來的同學,也能學到寶貴的知識.
3. 每家家長要善盡照顧自家小孩的責任,要多多聯絡感情!
4. 固定排人打掃社辦,維持社辦的整潔~
正宗對社團的期望：
基本上，認為傳醫目前仍須改進的地方有下列三項：
一、成員向心力不強
二、課程設計無法有效激發學員的興趣
三、學員活動參與度不高
初步擬了下列解決方案來改善以上情況：
一、
(一)馬上分家，並做出通訊錄，告訴學員設辦和社版的位置，若有id者(有信箱也可以寄
信通知他們，因為就我上學期的經驗，光學長姐在前面說n遍，台下的學員也不會有人去
注意或是記住，所以我們要採取主動優勢)，該家爸家媽就寄信通知學員到社版po個自介
，順便把社版加入我的最愛喔！
(二)每個月舉辦小小慶生，為該月壽星唱生日快樂，增加凝聚力。
二、
(一)因上學期的課程重點為針灸，所以再前兩次迎新時強迫學員們都要準備棄針平(寶特
瓶就可以了)，然後要求每堂課都要練習扎針，而且要帶棄針瓶，並且在學期末表揚存針
量最多的學員，如此能增進學員們的參與感。
(二)為了讓學員們充分體會值扎針的功效，我建議學期中就可以辦見習(甚至覺得見習可
以當社課，而且份量盡量和坐在講堂中呆呆地聽一樣多。不要在那種寒暑假大家都跑光光
的時候才辦啦)，因為最多的見證人就是醫院的病患，要是讓學員們跟診，實際看到扎針
的功效，那就能保證他們乖乖來上課囉！
(三)每堂課都發下紙張讓學員們寫下名字，並提出感想、給醫師的建議(盡量請他們說實
話，大膽一點沒關係)和問題(最好是直接舉手發問啦！)。用這個方法取代每次傳的點名
單，光光打勾就覺得很虛。
三、
(一)可以採行一種記分方式，以家為單位，鼓勵學員們多多參加社上活動，並在社員大會
時給予獎勵(但前提是家爸家媽要常去社課看他們，和他們聯絡增進感情)。
(二)可以考慮發下問卷(有圈選題，也有請學員自己發揮題)請新進學員們寫下他們對傳醫
社的看法(時間再訂，因為如果是贏新時就發下去，可能會給學員太多的壓力)：例如：你
怎麼看待傳醫社：1.只是課餘時偶爾來做做的地方2.除了學術性上的知識，我不想參加其
他活動3.是一個充滿學術和服務性的社團，除了上社課，也對其他活動感興趣…之類的。
(跟他們說不用緊張，可以依實際狀況填，畢竟我們不爽的也不會強迫退出社團吧！)→藉
此項目能有效抓出那些還對傳醫有興趣的未來幹部候選人，集中馬力追擊，企圖把他們拉
近火坑‧‧‧哈哈哈！
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─●…‥．-- 喜歡一同走過的路 經歷的生活 好想念朋友 總是那麼的可愛
/｜＼ 那麼能tiuch你的心 也許有天我們也會老去 但是故事 仍會持續下去
詞：周佳豆 從來沒有如此交心的朋友 也許只是我沒把心打開
改編/曲：方子 也許只是 沒有找到對的人 來愛 也許忙碌 背著沉重壓力
^︿～^^～~︿︿~~^︿^^~ 也許辛苦 負著種種期望 可是真的過的很精采、很棒^^
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