<中國地方戲曲> 星期二2.3.4 語128 3學分
1)課程說明：
中國各省現存地方戲劇計共三百多種，以不同的特色活躍在各自的舞台上。中國戲劇
發生於民間，成長於民間，地方戲曲極具特色的表演藝術，是現代藝術創作取之不盡的寶
藏。在現代劇場的創新中尋求「札根於傳統」，地方戲曲是不可錯過的重點。就學術的角
度來說，今所見地方戲劇演進的軌跡，正是古代戲劇發展的倒影，有助於思索戲劇史研究
課題上的諸多疑點。
2)教學目標：
建立中國各省主要劇種的完整概念；認識劇種和聲腔之間的互動關係，從而較全面地
瞭解中國戲曲；同時，熟悉地方戲劇材料，俾能多方運用。
3)主要內容：包含以下六個範圍：
1.中國地方戲曲劇種發展概況。
2.中國地方戲曲劇種的聲腔。
3.傳統地方戲曲文學：弋陽腔劇本《破窯記》和清代地方戲選輯《綴白裘》。
4.地方戲曲的創作和改編：大陸樣板戲《紅色娘子軍》、大陸新編戲曲(容後公布)﹑
台灣歌仔戲《紅塵菩提》等。
5.地方戲曲的表演藝術：每學期選擇十個劇種，十部戲。本學期所選劇種包括：蒲劇
﹑河北梆子﹑婺劇﹑川劇﹑贛劇﹑彩調戲﹑蒲仙戲﹑梨園戲、高甲戲﹑台灣布袋戲。
6.田野調查訓練：現代社會的廟會與戲曲。
（參見「詳細課程大綱」）
4)主要參考書目﹕（參見上課所發「詳細課程大綱」）
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<中國戲劇及劇場概論> 星期三2.3.4 語128 3學分
1)課程說明：
中國戲劇擁有源遠流長的發展過程和豐富多變的內涵，它特殊的表演體系與'合歌舞
以演故事'的特質，使得無論欣賞演出或閱讀劇本都必須具備一定的知識，才能享受到欣
賞的美趣。中國戲劇的研究領域，除了歷史的、文學的和劇場的，還涵括了時代、劇種、
聲腔、理論、比較、欣賞方法，以及其他更多的相關課題。
2)教學目標：
本課程針對剛進入戲劇研究所的各科系畢業生而設計。一方面充實學生對中國古典戲
曲的基本學識；一方面引領學生掌握近幾年最具影響力的研究和學說，訓練思辯能力，期
望能奠定學生探索中國戲劇的研究根底。
3)主要內容：包括三個範圍：
一．中國戲曲發展歷史
二．戲曲文學欣賞
三．中國戲曲的劇場及藝術
（參見上課所發「詳細課程大綱」）
4)教學方式：
課堂講授，穿插錄影帶欣賞；同時分配論文討論，並有作業設計。
（參見「詳細課程大綱」）
5)主要參考書﹕
（參見「詳細課程大綱」及「重要參考書目講義」）
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<台灣現代劇場> 星期一3.4節 視206 2學分
1)課程內容：
台灣的現代戲劇萌芽自日據時期，先是透過日本接受間接的西化；光復後，經歷「反
共抗俄」的過程，之後才對西方戲劇展開直接的接觸。1980年蘭陵劇坊參加第一屆實驗劇
展演出「荷珠新配」，轟動一時，小劇場在此激發下紛紛成立，開啟了台灣現代劇場的'
戰國時代'。經過了十多年的發展，現代劇場在這塊土地上，慢慢札下了根基。今天正是
台灣現代戲劇發展的關鍵時刻，它所撰擇的道路，將決定它未來的樣貌。
2)本課程主要內容包括：
一、台灣現代戲劇史概說。以照片、影帶穿插，介紹從日據到當今，台灣劇場走向現
代的經過。
二、劇本閱讀與討論。日據時期劇作家林博秋、當代劇作家如姚一葦、馬森、汪其楣
、金士傑、賴聲川、李國修‥‥等之作品皆在討論之列。
三、演出欣賞與討論。介紹台灣當今主要劇團及演出作品，包括蘭陵劇坊、表演工作
坊、屏風表演班、果陀劇場、綠光劇團、莎士比亞的妹妹們的、臨界點劇、戲班
子劇團、台南人劇團、金枝演社‥‥等。
四、專家講演示範：接受同學建議。
3)教學目標：
戲劇反映人類的思想和生活；也是人們接受藝術最容易的途逕。透過本課程，希望學
生們瞭解台灣戲劇藝術的過去；最低限度以一個欣賞者來參與台灣戲劇的現在；關心
並掌握台灣戲劇的未來。
4)教學方式：
包括課堂講授、表演欣賞、劇本閱讀及討論等。其中，討論將是本課程著重的上課方
式之一，原則上四個上課鐘點中將安排約五十分鐘的討論。
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一個蚊子哼哼哼
兩個蒼蠅嗡嗡嗡
~~<<哼哼韻>>