※ 引述《Lusay (苦)》之銘言：
: 有些被討論的事情只是在網上說
: 可是會不會...最有問題的人並沒有上網來這裡看呢?
這是很有可能的...
: 如果說棟老師溫柔的生氣,並不能使那些出問題的同學
: 變得比較用力去改善自己的東西
: 那麼...
: 耳朵被強暴到長繭的我們
: 或許不要再和旁邊人聊天了
: 一起來瞧瞧到底是哪些人這麼了不起
: 能夠做這麼鳥的音樂摟?
: 就在團練時給他站起來,用力告訴他!
其實我知道我是很沒有立場講話啦,
因為這學期比賽完練習至今我只出現過一次...
所以等會我所講的,或許現在的首席們大可不必太在意~~:Q
我只是覺得,
聽說這學期團練狀況不太好的等等東西已久,
也看到首席們試著找出辦法甚至訂定規則來改進現況,
不過現在看來,或許仍有值得大家思考的地方...
照一般情形來說,
下學期的團練受過寒訓的洗禮,應該會比上學期進步些.
儘管這次寒訓第一次實行分團練習,但我想兩團的練習量相差不多,
大團還有張穎中學長指導合奏哩~~
(當然 神學長也是粉棒的咩~)
其實吹完比賽走掉的,用五隻手指頭就可以數完(汗顏...),
所以應該是這學期的團員本身的因素囉!?
選曲上的問題應該也不大,
(除了傳言中的山祭舞~~首席們深思呀,別忘了上學期曲目過重的教訓喔!)
所以剩下要問問首席們跟團練之前負責整合的學生指揮囉?
既然如此,我先建議首席們仿照上學期,
多 帶 一 兩 次 分 部 !
據我所知,這學期各部分部的次數不超過一兩次,
有的上學期有分部的這學期甚至是0!?
我是覺得,如果首席們一個學期前後肯花兩三個晚上聽自己的分部,
雖然表面上效果有限,
但是實際上還是會造成鞭策練習的動力,而且能拉近跟團員的距離.
至少比起只在站上說道理還會有用的多,(搞不好學弟妹比你還會講勒:P)
也會比放話要罵人盯人有正面意義得多...(這樣下去的樂團是會越來越恐怖的:~)
其實,我覺得學生指揮也是很重要的,
現在的練習方式雖然可以直接了當的點出所謂的"害群之馬",
但是盯完背後卻少了適當的建議或鼓勵,
我覺得音樂性社團儘管要有職業樂團般嚴謹面對音樂的態度,
但是也不要忘記背後的成員來歷,畢竟我們都是這樣一路走來的...
事實上團裡有很多首席或學生指揮對於音樂演奏,一向就是比較talented,
但是既然處在什麼位子上,就要學著去扮演好什麼角色吧!
當然首席和指揮的耐心都是有限的,
如果他們已經仁至義盡,那我覺得團員本身就該狠狠的檢討喔~
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醫生可以埋葬自己的錯誤,
建築師只能叫人種種藤蔓,
程式設計師倒能寫寫病毒...
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