※ 引述《hschen (H-Y)》之銘言：
: The teachers have my respect. However, my brain is always
: working. I cannot live without an acting brain.
: Hsuan-Yi Chen
這樣已經很溫和了...
本來身為知識份子就沒理由相信所有老師講的話...
至少在自己能驗證以前也該懷疑一下....:Q
不過也許這也引起一個有趣的問題...
( 以下跟前文無關... 只是我自己的一點聯想... )
我在台大待了第四年...
也許我是天生的頑劣份子...
所以從大一就開始注意一些學長甚至老師們所說的話中的邏輯謬誤...
得到的結論是...
真的沒有邏輯謬誤的理論還真不多....:QQ
舉例來說...
和聲的金字塔理論不是絕對正確的...
或者只要語氣說的肯定就一定不對...
否則這是在告訴我們:
如果今天我們已經有了一個完美的和聲...
然後我們在這個和聲的最底下加一個很小聲的、低八度的低頻...
這樣和聲該變得怎麼樣呢?
如果我們加的低頻夠小聲...
甚至小到聽不見...
那這個和聲應該還是幾乎一樣的完美...
可是金字塔理論告訴你這和聲完蛋了...
...
顯然不對... right?
結論是什麼?
事實上在音樂的領域很難有什麼絕對正確的論點...
什麼金字塔理論只是告訴我們好的和聲低頻不能太少...
( 甚至只是告訴那些和聲比例太多的人: "反正你不要吹那麼大聲" )
卻不是告訴我們真的要低頻最多...
( 我看過好幾次學生指揮練 3D 試了老半天卻失敗...
就是低頻反過來被強調的過頭了... )
今天當一個不論是同學還是學長或是老師在強調金字塔原理的時候...
我們該知道他們要強調的只是高頻太多了、
只是要請大家不該大聲的小聲一點...
至於以金字塔原理做出發有無意義?
事實上那並不重要.....
但我並不是打算批判所有強調這類理論的人...
原本大一的時候我一直很懷疑怎麼有那麼多不實的理論...
等到後來我聽越來越多的學長甚至老師都在重複一樣的說法...
我才體會到...
這理論對不對或許不重要...
只要他在某些條件下對...
而我們知道這條件以至於知道說出這樣的理論是告訴我們該做什麼...
那或許事情還是都一樣的簡單...
如果今天我們總要求在音樂的術語中一切的要求都能當成定律...
那只怕事情會很悲慘...
今天你趕拍了老師跟你說這裡應該要想慢一點...
甚至舉個不見得跟你現在吹的速度有關的例子給你聽...
然後你信服了...
難道這就成了定律嗎?
哪天拖拍你也還堅持要想慢一點?
不是吧?
當然這只是個比較不容易誤會的例子...
或許音樂家或者藝術家常常說一些莫名其妙的話...
以邏輯的方式來檢驗一點都行不通...
但如果以邏輯清晰的頭腦幫忙想想這背後的動機...
知道 "其實他是要講什麼" ...
那也未必需要在邏輯上拘泥...
反正能達到目的也許就夠了...
到底說了什麼未必重要....:Q
這樣說或許有點反思考...
但其實應該說是...
對於道理不和卻行得通的事情...
也許也該自己想想合理的道理該是什麼...
假如想通以後發現這道理的本身可以不重要...
( 比如說可以在誤會道理的本身下一樣把事情作對... )
那或許未必真的要反駁那些藝術家所說的話...
( 反正自己知道就好? 哈... 也許就看心情吧... )
( 我果然是頑劣份子啊....:QQQ )
--
寫得有點混亂...
希望看的人能大概知道我的意思...
哈...
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.twbbs.org)
◆ From: courant.math.nt