集中氣流的練習(Air Focusing Exercises)
⑴ 準備
為了不用喉嚨集中氣流，學生必須有其他集中氣流的方式，來代替喉嚨。在
準備練習中，學生可以找一段旋律，或是以唇滑音(chip slar)來練習，唇滑音
通常很容易造成喉嚨的緊縮，所以練習唇滑音的氣流，以尋得解決之道，做這個
練習時不需要樂器。只要用嘶嘶聲(由舌頭抵擋氣流所產生的聲音)來示範音樂進
行時，快或慢的不同氣流。當旋律往高音進行時，氣流經過舌頭所發出的嘶嘶聲
也更快。反之亦然，當旋律往低音進行時，氣流經過舌頭所發出的嘶嘶聲也變慢
。以此特別的戰略，讓學生去學習去體會，這種有彈性的氣流經過整個樂句時的
感覺，學生也應注意到，當旋律改變時，舌頭也改變了氣流的角度和形狀，就如
同吹口哨時舌頭的功能。
⑵ 號嘴唇振音(Buzzing)的練習
以嘶嘶聲做完氣流的準備練習後，學生應試著只用號嘴去吹同一樂句。只用
號嘴的練習，會強迫學生用嘴型去尋得正確的音高，而不必依賴樂器。號嘴
Buzzing的練習，對大部分的學生而言，第一次的嘗試都是很困難的。但在作者
的教學經驗中，卻從未有學生做不到的。更進一步地說，在這段不用樂器的短暫
練習中，學生不容易有他吹奏時的壞習慣。經過幾週或更短的時間後，任何致力
於銅管樂器吹奏的學生，都可在一定的音域範圍內，吹出很好的號嘴聲音。老師
應知道，初學號嘴 Buzzing的音域標準是一個完全五度。學生也很顯然的發展其
號嘴 Buzzing的音域，和呈現在樂器上的音域相同。因此老師要小心的選擇號嘴
練習的教材，起先用一特定範圍的音域即可。否則學生會依賴不好的習慣來完成
教材中所要求的音，例如用
太多的壓力在號嘴上。當號嘴 Buzzing有了成果後，學生便會應用柔軟有彈性且
順暢的氣流，這時他們也在銅管樂器的吹奏觀念上，做好了準備。
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