※ 引述《CChen (隨便啦)》之銘言：
: 這樣看起來,我大概知道問題癥結在哪裡.
: 你們現在在管樂團的同學,自己想一想這個問題:
: 閉上眼睛想一想那些想參加管樂團的人,你覺得那些人是
: "他們"還是"我們"的一份子?
: 如果你打從心裡接受這些人,不管他們程度好壞,
: 自然會為他們設身處地,為他們想辦法,盡量協調到讓所有人都可以
: 得到每個人想得到的.
我們做的正是盡量讓大家得到想要的
我們歡迎大家報名來台大管一起練習
但是也得為樂團整體狀況做考量
台大管並沒有人力(包括行政上及演奏上)設置第二或第三團
雖然說會有面試是因為有的組可能會有報名人數過多的問題
但是每組人數有的多有的少 如果分團了 人少的組又何嘗願意每次陪不同的人練習
據我所知人數可能超過的組目前僅僅只有長笛與sax
這樣也是忽略他們練習的權益...
每個人都有資格追求好的練習環境 如果說人少的組不願意練這麼多團
那麼第二第三團是不是會倒團 之後這些二三團的人又該怎麼辦？
華盛頓大學的經驗不一定適用在台大管
既然分團無法照顧所有人
那麼我們選擇的是在一個完整的團之下進行所謂"面試"
我們不能否認這個面試會使人緊張
但是不能因為他會使人緊張就否定他的價值
台大管只是個業餘學生樂團 音樂水平不一定高
但是團練仍會有他應有的效率
所以我們會建議可能跟不上團練的同學先去找老師上課
這樣會比跟團練好一點
: 所以你的答案是"他們",還是"我們"?
: 就像我在看我們學校的學生,我覺得"我們"同樣都是華盛頓大學的學生,
: 如果在一切允許的狀況,我是很希望"我們大家"都能享受到學校的資源.
: 雖然吹第三個團的那群人吹的並不好,但是並不代表他們沒有一點小小的夢想.
: 還好,這個學校幫所有人想到這一點,設立了很多管樂團,不需要我們喜歡管樂的
: 學生去奔波所有瑣碎的事務.
: 台大的制度是沒有那麼完善,但是如果你們能為所有同學設身處地一下,
: 大概情況會改觀不少.
團練不是萬靈丹 真正想在音樂上有所心得 不能只依靠團練
如果要在團練中成長 那必須在一個適合自己能力的團
就像讀書一樣 閱讀困難一點的書固然可以讓自己成長迅速
但是如果那本書實在不是目前的自己讀得懂的 那也許會讓自己的思考更混亂
必須等到你成長到一定程度才會對那本書了解地更深刻
(只是打個比方 不是說台大管難讀的令人卻步..)
我們為所有想來台大管的人著想
也必須顧慮到未來在台大管的所有人
學校資源有限 台大管資源難道無限？
我們硬體資源(樂器 團練場地..)上不一定足夠容納下超出編制的團員
即使如此我們還是希望以一些軟體(建議 譜..等)讓人們可以得到一些幫助
畢竟面試之後真的無法參加團練的只是極少數的人
我們相信 這樣的個別處理是我們可以負荷 對方應該也能接受的範圍
再加上老師他在音樂理念也有所堅持
所以這形成我們最後的決定
我不知道我們這樣的堅持會使台大未來怎麼樣
但是就這幾個方面的考量
這樣的結果是目前老師和首席的共識
希望大家支持了..
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