推 grace9064:辛苦了 08/23 23:04
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２００８陽光風箏暑期出隊總檢會
日期：８／２１（四）
目的：暑期出隊的總檢討
主持人：蔡孟翰
出席人：蔡孟翰、蔡文欣、洪維楷、陳柏誠、張鎬、林廷蓉、林典儒、謝瑜芳、
紀錄：蔡文欣
事前：
五月初開始策劃活動
５／４ 選出教案負責人（活動策劃開跑）
５／５ 出隊行程表出現
５／１１ 分工拉贊助（負責人：鮪魚)
５／１４ 與方主任聯絡出隊時間（我）
５／１５ 二籌（討論教案還有出隊相關事項）
５／２２ 與瑞祥聯絡食宿事宜（我）
６／１ 三籌
６／３ 與吳鳳主任聯絡出隊時間（我）
６／６ 與營服廠商連絡（我）
６／７ 暫定出隊時間（６／３０～７／４）
６／１１ 出隊時間與遷村紀念活動衝突
６／２３ 確定出隊日期（８／８～８／１２）
７／１～７／３ 遷村紀念活動
７／１３～７／２７我去青海，由林典儒負責
７／２５ 人力確定
７／３１ 製作紅布條
８／５～８／７ 出隊說明、驗活動、美工日
８／７ 與涂主任聯絡（太晚聯絡了…）
８／８～８／１２ 正式上演
檢討：
１．太晚開始策劃（應於三或四月開始規劃）
２．先聯絡學校要緊
事中：
＊ Day.1
一、報到、始業分隊、小隊時間
◎ 狀況：
１．小朋友來的太早or太晚、來的人很少
２．各隊人數、男女、年級分配不均（小朋友想跟熟人一組）
◎ 原因＆應對：
１．宣傳不夠，沒有場勘，只有村長廣播／落實場勘宣傳、提早與學校連絡請學校幫忙。
２．分隊制式化，分隊由我們決定之後在微調，提早分隊（這次前一晚才決定分隊，太晚
了）
３．以小朋友的頭頭為分隊基礎→可能較有凝聚力（適用於已熟悉的情況下）
４．強制性請學校幫忙→ex.配合夏令營…等 各年級要分配平均
５．我們自己幫他們分隊，之後視情況微調
二、大地遊戲
◎ 狀況：
１．小朋友不想玩（參與感低）
２．非常計較輸贏
３．時間控管
◎ 原因＆應對：
１．可以改用園遊會的模式→個人積分，之後算到各組積分內（攤位數要有一定的數量）
→時間也不會有太大的問題→人力可能需要較多
原因：
１．年紀太小不會玩
２．年紀太大覺得很幼稚不想玩
應對：
１．活動設計改善
２．分隊方式
３．若仍為大地，時間要詳細規劃（教案），並讓大家都清楚，換關哨要確實
＊ Day.2
一、影片欣賞
◎ 狀況
１．活動中心臨時要開會改地點至石板屋
２．小朋友影響看電影秩序
◎ 原因＆應對：
１．
２．原因：
（１）有人已經看過了但是有人看不懂字所以不會專心看電影。
（２）選片問題→若人力多，１～３年級 分片看 電影←→故事閱讀
４～６年級 電影←→打球
（有深度的）→ex.瓦力
３．較能抓住他們注意力的電影：
心動奇蹟…等催淚性的
風中奇緣…跟原住民有關
變形金剛…劇情緊湊刺激
二、英文歌唱
◎ 狀況：
１．大部分人都會，少部分人跟不上
◎ 原因＆應對：
１．招生限制年齡層（１～４年級就好，縮小差距）
２．分班教學：低年級組唱兒歌；高年級組可以試著教流行歌
→先問學校各年級人數，我們人力也要足夠
３．每次出隊的歌曲蒐集
★（整體）出隊錢宣傳工作、場勘→３、４月跟學校聯絡請學校幫忙宣傳，出隊前一周南
下場勘宣傳並與學校協會聯絡確定
三、英文教學
◎ 狀況：
１．教案呈現方面的問題
２．小朋友程度參差不齊
３．臨時改為合班上課
◎ 原因＆應對：
１．這次活動人力變動較大，原教案的負責人有些無法上營／之後的活動盡量由該教案負
責人來負責。
２．本次活動高年級組人數較少導致無法確實分班上課
３．以遊戲為主→可設計較為活潑動態的活動（可於操場進行）
４．是否以後以英文為主？（見後）
５．遊戲設計要更有吸引力
＊ Day.3
一、 早操
◎ 狀況：
１．有小朋友吵架
２．小朋友不願意跳成群坐在一邊
◎ 原因＆應對：
１．有扮黑臉的人至高年級，負責維持秩序
２．各位服務員盡量鼓勵小朋友參加活動
二、 英語教學（同Day2英語教學）
◎ 狀況：
１．時間太短過早結束
２．臨時改為合班上課
３．程度差異很大
◎ 原因＆應對：
１．活動上安排兩小時過長了／時間規劃上還要在更謹慎、帶團康殺時間
三、 電腦教學
◎ 狀況：
１．剛開始有點亂
２．電腦不足，比較大的小孩會霸佔電腦
３．後來時間有拖延到
◎ 原因＆應對：
１．分組進行（大、小）
２．使用時間限定。比如說設定時間為下午一點到兩點，不管小朋友幾點來兩點到一定要
走人。
四、 繪本戲劇
◎ 狀況：
１．道具放在寄宿家庭忘了拿
２．獎勵制度不完整
◎ 原因＆應對：
１．隊輔鼓勵舉手發言，並告知已拿過獎品的小朋友禮讓機會
五、晚會
◎ 狀況：
１．地點臨時更動
２．烤肉狀況失控（小朋友沒吃東西一直找我們要）
◎ 原因＆應對：
１．與協會協調不清楚／早點與協會聯繫，並確實場勘，了解場地規畫及設備做好事前的
準備
２．要讓校方及協會知道臨時改變會造成不便，事前下去（場勘）要與校方及協會協調好
，讓他們清楚知道我們的活動內容及需求。
３．烤肉份數要多準備（不可能不讓他們吃）
＊ Day.４
一、 早操（同Day.3）
二、 美工勞作
◎ 狀況：
１．小朋友亂拿用具ex.美工刀、彩色筆→器具壞掉或是造成危險
◎ 原因＆應對：
１．美工刀專人保管，用完立刻歸還
２．做完可以逐一照相讓小朋友有成就感
三、 結業式
◎ 狀況：
１．這次幾乎沒有結業式
２．很多人不想拍照
◎ 原因＆應對：
１．活動設計上還要在更完整更紮實
２．先拍完照再給禮物（小朋友覺得禮物是一個活動的終點）
＊ 整體問題＆狀況：
１．秩序難管理→黑臉值星官
２．參與感低落（年齡層問題）→分隊要平均
３．分隊的必要性？→分隊還是必要的：（１）好管理（２）能讓小朋友與新服務員更
為熟悉
４．程度差異大→跟學校確定，人數方便掌控→高低年級分組
５．依賴協會？→（１）提早通知時間（２）若寧認識的記者有空屋可以考慮
６．太晚開工→本次問題的根源，下次應該提早準備，可於暑假開始規劃寒假服務隊
７．人力分工問題→可以分組（生活組、教學組、活動組…等）每人認領組別
＊ 各方面的狀況
１．食
請協會（瑞祥）幫忙，煮太多了有點浪費
２．衣
找營服廠商
３．住
請協會（瑞祥）幫忙
４．行（good）
去：包車
回：高鐵
５．人
服務員：１３人，人力分工還需加強
小朋友：一到六年級約４０人出席變動很大
６．時
８／８～８／１２（太晚確定時間）與豐年祭太近了，這個暑假部落有很多活動無法與我
們配合的很好
７．錢
贊助拉過多核銷困難
８．育（前面檢討過了）
＊ 其他
１．說明會有必要要請專業人士講解原住民的生活態度以及注意事項
２．分工跟監督沒有做好
３．保留企劃書直到總檢會結束
４．大家記得交心得
５．九月初開會討論下學期的工作
６．作社刊
＊ 老師的建議
１．提早開始規劃，建議寒假開始討論暑期出隊並場勘
２．了解小朋友真正需要的東西
３．可以做家訪更了解他們
４．先與校方連絡
５．依賴協會？
６．服務的目的？
＊ 事後：
一、是否繼續留在平和，留在平和的優缺點？往泰武國小發展？
優點：已做過比較熟悉
缺點：平和部落資源方面已經足夠，服務隊的必要性似乎沒這麼高了
結論：
１．仍與平和部落保持聯繫，可由主辦活動變成協辦活動（幫助協會）或是參加活動
２．另外找比較需要服務隊的學校辦相關營隊（可先聯絡泰武國小）
３．找出我們社團服務隊的不可替代性
４．服務是長期的，既然要長時間留再同一個地點，需要有相當的規劃
５．辦活動的性質可改為給予小朋友陪伴比如說社遊平和或是文化交流
二、出隊服務的本質與目的？
１．出隊之前針對我們的出隊目的可找專人來演講分享經驗，比如說原住民的生活價值觀
２．服務是資源的重新分配，需要了解被服務的對象需要的是什麼才有意義。可與協會或
適當地居民連絡詢問所需以此為出發點架構活動
３．盡量給些觀念性的東西而不是知識性的東西這樣影響才會深遠
EX.
理財觀念
時間觀念
飲食健康
生活上的知識
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