→ aaronpwyu:有興趣+1 我挑很久想要上的歷史 結果也很充實~ 01/19 11:09
→ aaronpwyu:適合初學者~ 01/19 11:10
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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
96學年上學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
張崑將 教授
δ 課程大概內容
神話與天皇
佛教的傳入與聖德太子
平安朝的學問之神與傳說:菅原道真
鐮倉戰神:源義經
戰國代表人物:武田信玄、織田信長、豐臣秀吉、德川家康
一代劍豪宮本武藏
赤穗四十七義士
吉田松陰與松下村塾
大鹽中齋與河井繼之助
西鄉隆盛
福澤諭吉
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
對日本歷史有興趣但是不喜歡背細節考試的同學 ★★★★★
對日本歷史有一定認識希望可以深入探討的同學 ★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師的講義
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講課輔以投影片(想要的話要私下跟老師拿)
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
紮實分 (但我想應該不會太吝嗇 之後再說明)
ρ 考題型式、作業方式
申論題，有的題目會讓你二擇一或三擇一較有把握的來答題。
可以參考台大考古題板的歷屆考題。 沒有作業。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
我是選到的，不太清楚怎麼加簽，也許用加簽的同學可以補充一下。
老師個性其實挺不錯的，只是很少表情 XD 剛開始以為很嚴肅
很歡迎同學問問題與討論。
不用基礎，不注重出席率，他有說要點名但只點了一次。
如果有找到講義上的錯誤可以向老師提出，
CEIBA也有討論專區可以發表自己課外找到的資料或閱讀感想。
Ψ 總結
這門課老師不會跟同學說太多戰爭或是某些事件的細節，
而是如課名一樣從人物的角度切入，介紹這個人的生平、經歷、
人生的轉折、體悟以及他的改變。
老師特別注重"歷史的必然與偶然之間的關係"、成敗關鍵、
以及介紹對該日本歷史人物的正反兩面評價，
也會引用中外類似的觀點去批判其人物的思考與信念。
所以這門課的歷史談到的"人性"會比"事件"分量多很多。
讓課程內容沒那麼死板，而是有溫度的，
老師會希望學生可以多理解古代人物的思想，找出共鳴的部分，
也希望學生可以多一些批判的精神，而不是一味以偏概全。
當代的人物是否是順應當代的需要才有名氣？
什麼樣的時代背景會特別推崇這些歷史名人？
聽老師講課還蠻像在聽故事的，很輕鬆，
雖然他聲音沒什麼起伏，不過有時候隨機的笑話還蠻有趣的XD
個人覺得老師是個冷面笑匠......
大部分投影片上的人物照片是google可以找到的那種，
但有時候投影片因為找不到人物的照片，
他還會拿日劇的照片代替，很可愛XD 也會推薦大家看某某日劇....
日劇得找不到，連戰國BASARA的圖片都有，有點傻眼但是我笑了。
他也常放他去日本遊歷的照片跟大家分享，
讓沒去過日本的同學可以認識當地祭祀歷史人物的寺廟神社。
還蠻貼切的，上課也比較不會太無聊。
期中期末考前個會放一次影片，
一次是織田信長(忘了片名)，另一次是木村拓哉演的忠臣藏。
至於考試....考古題命中率很高，看了幫助很大!可以提早準備方向。
但是建議上課時就好好地做筆記，筆記多記些當下你自己對人物的批判，
或是對某些事件的感想，如此一來考試前的準備工作就只剩查資料、
補齊你想寫的觀點的完整性。就可以快樂地去考試了。
因為考試不是標準答案，
我期中考比較混，佛教以前的講義都沒看，比較專注在準備義經及戰國時代，
就跑去應考，但可能是因為我對上課時自己的觀點很有印象，
所以分數拿得還不錯，88。(知道時還是有點嚇到XD||||我以為會只有70出頭)
期末考我忘了去看成績所以不知道....應該不會太糟。
我是歷史很不好的人，尤其是背誦，因此修到這門課我超感激的 XD
也可以抒發很多自己的感想，
但抒發不是亂寫，要引用古今中外正確的事件、正確的資料來佐證你的想法。
有越多的參考依據就可以拿更好的分數。
我是都沒有翹課....因為短短兩小時可以記的筆記其實很多，
不去上有點可惜啦^^ 推薦有興趣的同學囉!
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