推 AGAU415:蔡老大可是MIT畢業的.....Orz 09/27 16:40
推 tngduh:蔡老大可是MIT數學系的講師和助理教授! 01/16 09:18
哪一學年度修課： 93學年度上下學期
δ 課程大概內容 內容和物理系的普物差不多，比一般普物
課本再難一點
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★半
η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Halliday
不過老師上課不用課本也沒帶課本，課本是用來寫作業的
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上學期一開始先複習微積分、向量等等，後來就開始講正課
老師上課完全不用看課本，寫出一些式子，然後開始推導公式，證明某個式子
老師數學很強，算微積分速度很快，寫物理會用到的向量式也非常迅速
因為老師喜歡用微積分和向量來證明，一開始很不習慣，講解速度又很快
還會跳步驟，常常聽不懂；等到修到下學期微積分時，便比較聽得懂
如果先預習上課內容，會比較聽得懂；不過老師有時用到沒有學過的數學方法，
那是一定聽不懂的，例如講彈簧時，老師會解微分方程 mx" + bx' + kx = 0
這時請老師再講解兩三次就可以聽懂。
大約段考前一週就不會上課了，這個時候有問題趕緊問老師，老師可以重複講
個兩、三次；也可以問老師會考哪些東西，老師是不吝於透露的。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
給分兩極化，調分和物理考試成績成正相關，物理強者會拿到超高分；
物理普通的人會覺得調分不多；物理沒考好的人會覺得沒調分，甚至調低
建議考試如果落在班上後面五分之一的人去停修，可能同樣的努力在其
他班可以拿七、八十分，但在蔡爾成班期末成績一定是低於七十分，甚至被當掉
ρ 考題型式、作業方式
作業證明題較多，難易兩極化，如聲波的習題都是高中就會的；
但相對論的習題就算參考解答一題也要花30分鐘以上。只繳交部分作
業對期末成績沒有太大影響，期末成績和考試比較有關係；不過完全不繳
交作業對期末成績影響應該不小。
考試題目六成以上是作業的題目，其他是老師上課講的內容，多為證明題，
至於考試難度依科系而定，不會刻意出很難，然後當掉一半的學生。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
不點名，可以完全不來上課，來考試就好。數學不錯、正在學或學過微積分
來修比較合適，上課與考試內容與高中課程差十萬八千里，高中物理學的不好
來修課也無妨，只要數學好就行了。
Ψ 總結
數學好物理好且對物理有興趣強烈建議來修，一來可學到不少東西，二來可
以罩物理弱的同學；而想學比課本還多的同學也可以來修課。
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