→ chiencat:作業有交有分，蠻好拿的。遲交頂多扣個10分，別不交啊！ 09/25 18:29
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哪一學年度修課：95學年度下學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)張瑞峰老師
δ 課程大概內容
教的內容說成「多媒體的組成與演進」比較貼切，
剛開始先向修課同學簡介多媒體的定義與目前科技的進展，
接下來約莫第三週就會正式上章節內容，
各個章節闡述一個主題，
例如：文字（字型大小怎麼算、dpi什麼意思等等）、
聲音、圖像、影像、軟硬體、網路……
探討一些與該主題相關的內容。
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師有推薦一本書，
最後有買的人不到10人（總人數的10％左右），
因為張老師上課時也都是看著自己的ppt授課。
http://cad1.csie.ntu.edu.tw/rfchang/ ←右上點進去）
http://cad1.csie.ntu.edu.tw/rfchang/lab/make.php
以上兩個connection可提供大家下載老師上課用的PPT。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
PowerPoint，
授課方式還是以老師一人在台上講，底下的人在台下聽或閉目養神 :p
真的要說老師的教學怎樣？
個人覺得可以再改進的有：
老師時常講個沒幾句話，
三不五時會來個ㄜㄜㄟㄟ聲來當作思考統整下一句該講啥的口頭禪，
有點不習慣之外；
另一個比較要緊的是有時候教授抓不到重點，
我們就會突然覺得很無聊。
但是不可否認的是，
老師內心裡是真的很想把他說清楚。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考 35％
期末考 35％
三次的網頁作業 3*10％，
及兩次點名 5％，
只要你上課聽講，
盡量不要蹺課，
再加上期中期末考前和你的PPT溫存一下，
考試這方面就能有不錯的成績了。
P.S 作業方面不是每個人都會覺得好拿喔！
由於要和這堂課名多媒體製作有點關聯，
所以三次的作業都是緊扣著 製作自己的網頁來打分數。
老師和助教們都會定每次作業的Deadline，
所以照道理是有很充裕的時間來製作，
但！ 但是！！
老師不會在課程上教你如何製作網頁，
頂多提到說可以用FrontPage、Dreamweaver來架構，
所以最好你自己已會做網頁（Not Blog），
真的不行的話，別擔心，
我相信你的朋友或男/女朋友很樂意幫助的 XD
做完的網頁就上傳到學校空間，
然後交份紙本鉅細靡遺地告訴助教製作每一步驟的流程即可，
這就是作業的評分方式。
ρ 考題型式、作業方式
選擇題，
作業部份如同我上一項所說。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師學期就點名兩次。
然而這堂是通識課，
所以教的東西各個學院都不會有障礙，
只是作業可能會讓部份同學有點麻煩。
加簽嗎？
老師人不錯，在課程容納人數下都會簽的。
Ψ 總結
我猜老師的用意是希望修過課的人，
在往後我們使用Multimedia時多少會有知識上的幫助，
雖然這堂課老師真的不會教你如何使用多媒體軟體(Painting or
Drawing向量 Software)，
絕對不會讓你以為進到了巨╳或什麼的電腦補習班，
這堂課完全地針對基本學理方面來教你，
所以想透過這堂課的授課內容學會Photoshop、Dreamweaver、
Flash、Illustrator打消念頭吧！
對於想認識更多多媒體的組成與演進，
我個人是覺得蠻有用的，
說不定在未來你瀏覽網頁或日常生活中有人有疑惑時，
你可以更快的進入狀況並且幫人解惑。
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跳舞最難的是
不管舞台下座無虛席或空無一人 台上的我仍跳得一樣酣暢淋漓
不管舞台下掌聲不歇或噓聲一片 台上的我仍跳得一樣自信微笑
跳舞最大的目的
不是讚美 不是掌聲 那都只是取悅
而是自尊 而是美 那才是真正的 舞
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