※ 引述《bsb (Uincorn)》之銘言：
: http://tw.news.yahoo.com/2003/08/04/bweek/4152192.html
: （以上轉載自Yahoo!奇摩）
把原文轉過來好了（收精華區比較方便 :P）
新聞首頁＞商業周刊 2003年08月04日
延畢、延斃？當掉自己的競爭力！
文●林孟儀
政大會計系的應屆畢業生潘仕偉，為準備考政大企管研究所，卻打算延畢一
年。「我自認很混，徹底玩了四年。所以現在不想太累、想多給自己一年時間充
分準備研究所考試，用這一年畢其功於一役！」
他表示，由於對會計沒興趣，班排名常是倒數前三名，每學期都有科目被當，
今年特地留了七學分的課程和一門體育課，以求策略性延畢。他認為，有碩士學
歷，將來考上高普考，公職等第會比較高。
潘仕偉大一時便打算延畢，因此大二就開始灌輸擔任教師的父母延畢的觀念，
幫他們做好「心理建設」；今年決定延畢，他自認心裡毫無任何掙扎。「我承認
自己有投機心態，想花最少時間獲取最大利益。所以如果沒考上研究所，我會認
命，因為已給自己一個機會，我無悔！」
他自信滿滿的指出，學校環境穩定又有讀書氣氛，還能跟學弟妹借筆記、討
論、成為準備考試的戰友，而且酒肉朋友都畢業了，所以一定能專心念書！
世新大學社會心理系大五延畢生吳佳璋，也是再給了自己一年的時間，卻沒
考上深感興趣的運動管理研究所，現在正等著入伍當兵。
「大家對私校有缺乏競爭力的刻板印象，又常有人問我：你念這個系將來要
幹嘛？還有從小到大念書沒中斷過，我很難想像進入職場後還能回學校，也覺得
沒念相關科系就不能找到運動管理的工作，想法比較狹隘，才會想延畢一年考考
看。」吳佳璋提到，做延畢的決定前，他很徬徨、掙扎，但因為是早讀生，所以
延畢一年沒差，家裡也還算支持。
於是，他跟資料分析這門必修課的老師表明希望被當，以求順利延畢。「我
也考慮過成績上這個污點的影響，但有老師說，只要考上研究所，以後好好讀書，
是可靠日後的努力彌補的。」
花一年思索未來
吳佳璋看清延畢是假性失業
延畢這一年，吳佳璋過著一個人去他校旁聽、要不去學校看書、在家看書、
一個人晃晃的日子；有幾個月努力、也有幾個月會懈怠下來，而擔任新光鋼鐵副
廠長的父親，還是繼續負擔他每月一萬三千元的生活開銷。
花了一年光陰，雖然沒考上研究所，吳佳璋這一年也因為孤單而開始思索未
來，對前途的想法已改變很多；他雖然還是想念碩士，但已經不覺得非念碩士才
找得到工作，思想沒那麼狹隘了，所以認為延畢一年很值得。
吳佳璋計算著，再加上當兵二年，女同學屆時已進入職場三年，運氣好的話
都當上課長了，而且今年連七年級生都出來卡位，開始感到心急的吳佳璋表示，
「延畢其實是假性失業，我不會再延畢了，我給自己一年試過了，現在就趕快去
當兵啊！路已經很清楚了。」
如今他建議男同學，或許應該考慮先當兵，多接觸社會上其他階層的人，才
能跳脫學生的角度思考自己的人生。
六十六年次的世新新聞系大四生李官諭，只因還沒準備好進入職場、不想太
早離開學生身分，今年故意當掉出版學這門必修課，加上還要重修新聞英文，所
以將延畢一年。
驚覺失去春青
李官諭：一開始就該抓緊時間
事實上，李官諭先前由於大學聯考時照表填志願，考上自己沒有興趣的新聞
系，大二時便已經辦過休學、先當了兩年兵、又在誠品書店打工近一年，才又回
到學校，與七十年次的學弟妹同班到現在。
自認不是很會規畫生活、做事也缺乏積極度的李官諭表示，家人很擔心他，
每次開家庭會議時，他總是大家討論的「終極標靶」。
「我沒學到想學的東西，也想準備好再進入職場，希望自己進入職場時是被
肯定的。其實，我甚至想再念一個大學，但這樣不能被社會和父母接受。不過，
我想差一年並沒有差很多，三十歲以前都還來得及吧？只要自己過得充實、有意
義就可以了。」李官諭這麼相信。
今年李官諭的父母親不願再負擔他的生活開支，改由大一歲、政大財管系畢
業、擔任統一超商顧問的哥哥，每月供給八千元左右的生活費；哥哥也很關心李
官諭，常提醒他好好規畫未來。
跟七十年次同班，因年齡、想法上的差距而無法融入班級的李官諭，眼見同
屆同學已進入職場四年，他告訴自己，只看自己、不要跟別人做比較，也強調「
我知道自己在做什麼，大學念了七年，起碼我沒變壞，也相信自己進入社會後會
有貢獻，不會成為社會的負分。」
李官諭認為，世代在沉淪，只好用時間換取覺醒，他便是需要一段時間停下
腳步思考。不過心情矛盾的他也承認，「我失去了寶貴的青春時光，如果一開始
就把時間抓得很緊就好了！」
有鑑於大學生補習、延畢以準備研究所考試的「手段」蔚為風氣，世新大學
學務長詹昭能指出，現在大學生念研究所多半是想要鍍金、希望有學位的光環加
持未來發展；求學動機被動，又欠缺念書方法，所以往往必須仰賴補習班，準備
考試的時間也必須拉長，才會衍生出延畢的策略。延畢生留在學校可接觸考試訊
息，念書時間也多，一旦離開學校，就失去學生身分的護身符，無法享受學校資源。
詹昭能認為，現在年輕人的時間觀念鬆散，對事情的嚴謹度也不夠，「所以
早一年、晚一年都無所謂，對時間的視野缺乏未來性，只要把握現在，其他什麼
都不管了。」
大學生想用時間換取競爭力，然而，延畢究竟是增加競爭力，還是削減競爭力？
某位媒體高階主管有位年過四十的男性友人，大學社會研究所畢業後便負笈
紐約攻讀博士班，一轉眼博士班念了至少十年，論文主題也至少換了三次，至今
從未進入職場，也未成家，僅仰賴學校一些獎助金及家中資助過活，成為晃蕩在
學校裡的「老延畢生」。
越念越沒競爭力
博士班念十年
老延畢生前途堪慮
「我也說不出來他哪裡有錯，但在旁人眼中，他總是所有事情都沒辦法做完。
反映在很多事情都一樣，像是他的感情永遠沒有辦法固定下來，人生永遠都像是
一個個片段。」該友人三不五時說要回台灣蒐集論文資料，大家總是好奇：他怎
麼又回台灣了？
而且他總是將「想做出一篇很好的論文」掛在嘴邊，該媒體主管感嘆，「他
企圖心似乎很大，但又好像永遠在原地踏步，從來沒進入過職場，也一直不能畢
業。念書反而讓他人生的整體競爭力都下降！」
的確，校園好似一張安全網，讓一些或多或少帶點逃避成分的延畢生，耽溺
於學術門牆內舒適安心的環境；日子一久，不僅成為職場逃兵，更成為人生的逃
兵。早該投入職場、裝載高知識能量的青年勞力，卻留在校園裡分食正規生的教
育資源，也是另一種形式的資源浪費，例如，除了校園軟硬體設施，有些課程會
讓延畢生優先選課，而占掉其他學生的選課名額。
高教司司長黃宏斌表示，政府平均投資在每位大學生（含公私立大學所有碩
博士及延畢生）身上十六萬六千元。如果不含一萬八千名延畢生，每個學生能得
到的資源將更為豐富。
但黃宏斌個人認為，短期來講，延畢生讓社會付出高成本，長期來講若是這
些延畢生能力比前一年好，也多念了一些書，「只要學生未來的產值有三十萬的
話，我就賺回來了。」然而，社會成本與效益的計算恐怕不是那麼簡單。
追回浪費的時間
蔡學鏞現在每天用功到深夜
台灣師範大學教務長高學強觀察認為，現在的學生缺乏責任感，沒有成就動
機，對許多事情覺得「無可、無不可」，只要日子過得好就好，但問題是他們不
懂得什麼叫過得好，「這種退一步，是為了向前的做法，其實是一種人生成本的
浪費！」
六十年次的蔡學鏞，目前正在翔威國際軟體公司服國防役，他也是軟體界知
名的《爪哇夜未眠》一書作者，他曾是求學曲折的典型延畢生，當年與他一同考
上大學的女同學，已進入職場七、八年，運氣好的話，現在可能已是個小主管。
現在的他為了追趕過去浪費的時間，每天總要研讀資訊新知到半夜一、兩點，
連財經雜誌、外文企管書籍都積極涉獵。回顧自己漫長曲折的求學過程，他非常
感嘆，學生如果花了時間延畢，在專業上的長進又不多，而求職年齡也比應屆生
大，只會讓自己更沒競爭力。「未來我們會面對的是全世界的競爭，不能只看周
遭的人。」他說：「大陸那些積極進取、總是想脫離貧窮的年輕人，以後都是我
們的競爭者，我只建議大家去看看大陸的學生是多麼的積極！」
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 61.230.130.114