※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）： 是
哪一學年度修課： 97-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
張永隆 老師
δ 課程大概內容
This course provides an introduction to the methods and approaches in
macroeconomics at the graduate level.
As part of the effort of the university to promote the use of foreign
language in instruction,this course will be taught entirely in English.
Students are required to use English in all classroom activities,
including exams, classroom discussions and homework.
Course Outline
1. Introduction
2. Simple two-period model
3. Ramsey-Cass-Koopmans model
4. RBC models
5. New Keynesian models
6. Search models
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Wickens, Michael (2008). Macroeconomic Theory. (Required)
Romer, David (2006). Advanced Macroeconomics, McGraw-Hill. (Reference).
老師會自己整理note, 上課前都會放在網頁上, 上課也以這些note為主
RBC跟NK的內容則是來自Monetary Policy, Inflation and Business Cycles.
(Gali, 2008)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
以note的檔案投影出來上課, 推導或是圖形會在黑板上另外說明
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
Problem set 20%
Midterm 35%
Final 45%
紮實分
ρ 考題型式、作業方式
作業大概有八次, 上完一個段落會出一到兩題, 通常都是上課內容的延伸
考試則是四到五大題, 大概都是上課講過的模型加以變化以後
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率的話不是很重視吧, 但會點同學回答問題, 注重課堂互動的老師
是經研所碩士班必修課, 基礎應該就是大學部總體, 還要用到一些數學工具
Ψ 總結
介紹總體模型, 有同學覺得老師教的會聽不太懂, 不過我是覺得既然老師都先
放上講義了, 事前預習過上課應該還可以跟的上. 後半學期的內容較為深入,
但是內容也是以介紹模型為主, 老師不要求太細節的推導, 考試也是如此.
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