[評價] 蔡振豐 大一國文

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         （是／否／其他條件）：
是

      哪一學年度修課：

94學年度

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)

蔡振豐 大一國文

      δ 課程大概內容

上學期為儒家思想，下學期為道家思想。
儒道思想概說屬於國文領域中比較偏哲學性的範圍，
如果沒興趣就不要考慮蔡振豐教授了，以下內容也不要往下看了(我是認真的)。
教授是少數同時有期中期末考，個人報告分組報告，外帶建議不要翹課為上的老師，
由於大一共同必修國文是上下學期限定同一個教授的，所以學弟妹務必謹慎選擇，
如果你只想輕鬆上國文，偶爾可以翹翹課，不必準備考試，
請學弟妹們真的不用考慮蔡振豐教授，國文領域的班很多的。


以期中考做區分，期中考前全由教授講課，
期末考後開始分組上台報告，教授再隨時補充及講評。

以下簡單列出:

上學期--儒家思想

 期中考範圍主題
  ˙史記伯夷列傳
  ˙仁的意義
  ˙性惡與性善

 期中考後分組報告主題
  ˙孔子與蘇格拉底(如何評價孔子的地位)
  ˙論語詮釋討論
    (最心傾或最不何時宜的<論語>章節；<論語別裁>或<論語故事>的讀後檢討)
  ˙古禮與今禮(禮存在的意義，古禮的形成與今禮的演變)
  ˙導讀並討論社會學與心理學家對儒家的意見(黃光國，張德勝)
  ˙導讀並討論儒家的負面評價(殷海光，李敖，張灝)
  ˙導讀並討論儒家的正面評價(杜維明，狄百瑞，徐復觀)
  ˙儒家的轉化(日本模式，東亞現代化與儒家的關係，武士與武士道)
  ˙亞洲儒家文化區的共同價值與西方文化
    (<東方驚雷>讀後；集體主義/個人主義；傳統/現代)


下學期--道家思想

 期中考範圍主題
  ˙老莊申韓列傳
  ˙老子討論
  ˙莊子討論
  ˙太極拳論

 期中考後分組報告主題
  ˙<武藝中的禪>，其他武術之理論(如宮本武藏<五輪書>)及訪談
  ˙<安卓珍妮>導讀，基進女性主義
  ˙<禪的訓練>(關田一月)，有關靜坐的訪談
  ˙大腦與心理(<煉心術> <維修靈魂的硬體> <重塑大腦> <超覺玄秘體驗> <拙火經驗>)
  ˙奧修與靜心
  ˙克里希那穆提
  ˙<神話> <神話的智慧>(坎伯)；電影:駭客任務
  ˙<西藏生死書>



      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

★★★★★
我給五顆星，不過因人而異會有很大的差別，因為這是相當主觀的。
另外我覺得看課程評價絕對不能只看私心推薦指數，
而是看上課跟評分方式是不是適合自己。

另外，課程板《NTUcourse》精華區中也有很多蔡振豐教授的評價，請多方參考。



      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

教授會把所有需要的資料都印成一本，大概200元出頭。
每學期初發下的課程大綱上也都有很多參考書目，
在總圖地下一樓的碩博士論文暨教師指定參考書區都有那些書(不過不外借)，
總圖則只有部分，我自己是會跑去翻一下。



      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

教授很喜歡學生表達意見，很喜歡問學生問題，
而且一開始因為通常我們的思考邏輯都被以往填鴨式的智識僵固住了，
所以能夠說出讓教授認同的說法的人很少(換言之會有被教授電的感覺...)


我自己一開始上課很害怕，每次看到教授把眼光移過來就會低下頭躲避...
不過開口幾次之後可能臉皮也變厚了所以就比較無所謂了。
其實我覺得教授問問題只是希望我們也能一起思考而不只是聽，
回答得出教授想要的說法也好，回答出教授不認同的說法也好，
都是自己有上課積極參與的表現，教授會記得的其實就是這個。
關於教授的解說，一有疑惑隨時都可以詢問教授，
無論是在課堂上立即詢問，還是下課時間，或是用E-Mail都OK的。


上課一定要做筆記，不懂沒關係先抄下來再說，教授舉的例子建議也一併抄下來，
因為考試是開書考(並可帶任何資料)，所以如果有認真抄筆記也都有把道理搞懂，
期中期末前就不需要特別花時間去準備，
在回答問題時也可以使用教授講過的例子來說明，
一來證明自已有認真上課，二來絕對不會錯，
當然若能舉出與課堂上不同的例子教授更開心(這已經是舉一反三的表現了)。



      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

紮實分，是不吝於給你高分也會不客氣給你低分的那種。

期中35%  期末35%
分組上台報告內容15%(會參考同學互評成績)
個人作業15%
缺席一次扣總學期分數一分

教授會記得所有人，
會在期末考卷上要求學生誠實填寫出缺席狀況，
記得有次上課時教授有說對他而言一堂課沒來就算該次的課缺席了，
不過出缺席是否有確實扣分我不清楚(我每次都有去上課)



      ρ 考題型式、作業方式

考試部分，老師在上課時都會暗示哪個主題他可能會考，
如果有專心上課的也可以感受到哪些部分是教授一直在強調的，
所以應該算是有洩題吧；
期末考的考題則是每一組報告完後會公佈一題，
最後教授會在考試當天選出4題出來。
我們班到下學期末的期末考採分工準備，
由負責該主題報告的那組將該題的回答內容整理成一張A4寄給大家，
不過聽說別的班(工院那班)早在上學期就採分工一起準備考試了，
他們班甚至還會開考前讀書會哩。


個人作業部分是寫一篇報告，大約A4紙兩張(字體12)全滿即可，
題目很自由，可以是讀書心得也可以是對一件新聞甚至是一種現象的反思與檢討，
不用害怕表達自己的想法跟疑惑(當然言之有物是先決條件)。


分組報告的部分，會在開學第一二週分組選題目
(上學期的話應該是第二週吧，第一週沒記錯的話是自我介紹大會XD)，
然後就可以開始從閱讀參考書目準備了，
之後隨時都可以跟教授討論分組報告的事，
像是要報告哪些東西，或是那本書到底在表達什麼之類。
在上台的前一週要交出書面報告，並印給全部同學含老師一人一份(教授會給影印單)，
然後該週則是進行上台報告。
上台報告是非常刺激的一件事...
教授可能隨時會打斷你然後提出詢問，
然後很大的可能是你在準備時其實沒想通或沒想那麼多，
於是在台上尷尬又害怕的愣了彷彿一世紀之久後，
教授會在拋出第二個問題或直接幫你做解釋說明。
當然，教授說的往往才是就受希望學生在那本書或觀念中所瞭解的，
因此教授作結的部分一定要抄筆記。



      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)

蔡振豐教授基本上是個評價極端兩極的教授(請參考《NTUcourse》)，
課又是在共同必修國文各教授中算很重的(期中期末+個人分組報告+不建議翹課)，
因此我們這屆第一階段選課結束後國文只剩下三位教授的班沒滿其中一位就是他
(另外兩位是徐聖心教授及黃啟書教授)，
而且他的班還是最少人選的(只有八人)。
最後二階結果出來後班上有30多人吧(也沒滿50人)，
不過最後剩下來的(也就是有留到學期末)上學期是16人，下學期是14人(人數還是最少)。
班級人數少，同學間也就比較容易互相認識，
彼此間比較有感情，很有一個班的感覺我自己很喜歡。


要不要選擇蔡教授，對於學弟妹而言大多是第一階段國文沒有任何一個志願選上，
得在還有剩餘名額的班中做出最後選擇時才會面臨的問題吧，
我自己是第一階段就選上他的班，不過老實說他是我國文比較後面的志願。
(但我現在覺得很幸運^^)
為什麼我會把他列入我的志願裡呢，因為我自己對這方面(儒道思想)還算有興趣。
如果對儒道思想沒興趣的話，選課時真的不用考慮蔡振豐教授啦。



      Ψ 總結

老實說蔡振豐教授的國文是我大一最認真上的一堂課，也是我最喜歡的課，
我學到了很多思考的方法，也認識很很多東西方的大師(像是徐復觀，像是坎伯)，
而蔡教授肯定也是我大學四年最喜歡的教授之一。
不過誠如我前面所說，蔡教授的評價是很兩極的，
不能適應的人去上課是會很痛苦的，因為你一定得參與，
相較於其他的國文班壓力大很多。


大一國文結束時，我們曾經詢問過教授是否要幫他在課程板上寫評價文，
教授表示一切隨緣，像這樣小班的上課也很不錯，
大家選自己適合的國文課上就好，所以我們當時就沒PO。


這篇評價文是後來為系上學弟妹做手冊時寫的，
距今已有2年了，所以僅供參考囉^^

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※ 編輯: tinggnit        來自: 118.160.165.206      (09/04 15:47)
推 d333352:今年人數比較多了，上下學期大概30-35個
推 mywill:想不到原po記錄真詳盡 我也很推蔡振豐教授
推 gausong:喜歡思考 討論的話 老師可以讓你學到很多 如果不想在這科
→ gausong:花太多時間的人就別選吧
推 HorusHorus:上臺報告真的很刺激呀~我比較喜歡在別組報告的時候嘴砲
→ HorusHorus:老師上課的時候我也是跟老師對話最多的 但是分數不是..
※ 編輯: tinggnit        來自: 118.160.164.110      (01/16 02:17)