推 ambivalence0:請問一下那個三千字報告會很難弄嗎@@?? 01/18 11:01
→ SwordSpirit:學期報告不限字數，難度就看自己選什麼題目啦~題目可 01/18 15:33
→ SwordSpirit:以跟老師討論!! 01/18 15:33
→ johnson02010:最難的確在找題目 老師特別說要前人不太做過的題目 01/18 16:21
推 ambivalence0:謝謝樓上兩位：) 01/22 00:36
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）:
是
哪一學年度修課：
97上
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
方介教授
δ 課程大概內容
歐陽修、蘇東坡散文約各二十篇
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
五顆！
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師幫同學印的講義與補充資料
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
1.基本上老師每個星期會請大家回去預習下週要講的篇目，
每個篇目大概都會出一題問題，
一週約一到五題不等，並不算是很好寫（那些問題感覺都不可思議）。
但老師也只是把它當作預習來批改，
偶爾注明一下，不會太嚴格去挑剔你的誤解。
每週都有，每週交，不小心忘記還可以偶爾遲交。
2.因為這次選課人數很少（不到二十人），
所以上課方式講解與請同學發表意見大概是七比三，
老師會請同學說說自己的看法，但並不苛求。
老師講解的部分，時間允許都會逐字逐句仔細地分析，
但絕對不是單純翻譯給你聽，
而是補充背景故事與相關史料，還有推敲文章用意。
板書不多，想要抄筆記的同學可能要聽老師講話抄快一點。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
算是紮實分（或許偏甜），老師非常注重基本功。
我一直沒戳到老師的點，所以都在八十幾到九十上下徘徊；
不過也有學長姐很用心，每次都拿九十五、九十六，可見老師給分並不吝嗇。
ρ 考題型式、作業方式
1.上文已提，預習報告每週一篇，大家寫一寫應該每張都至少一千多字。
2.期末有一篇小論文，老師的要求大概以下幾點：
a.題目自訂 b.前人少有討論 c.要有立論根據（學說、史料）
d.三千字以上 e.具備論文基本架構
3.只有期末考，申論五題（整合性的題型），不過有些難度，加上四十篇文章要一氣呵成，更非易事。
（以上成績除期末考不知道外，每週預習報告跟小論文的評分標準跟上述大概相同。）
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
這學期人數很少，加簽沒看過。
遲到或翹課一看就知道，但老師從沒提起。
大家也不大敢翹，畢竟絕對是損失。
Ψ 總結
老師因為下學期休假，
（還說她學乖了，不會一次放一學年假，會無聊到發慌），
所以原本2/2一學年的歐蘇文變成3/0的一學期課程，
顯得有點趕，進度稍稍落後。
老師學識非常淵博，尤其是散文跟史學相輔相成，
從小念到爛的歐蘇散文，經過老師講解，
才由衷開始了解並景仰他們的才情與懷抱。
文章中一字一句，老師都不輕易放過，
詮釋不僅常常是前人從來沒有講過的，
而且個個都有言之有據，
不常引用西方的文學理論，
但反而展現了中國古典散文的獨特詮釋方法。
老師很注重一篇文章背後相關的背景資料，
也希望學生們能夠廣泛閱讀資料佐證自己的說法，
可見老師是希望同學能紮實做出一點學問。
在系上也算是偏重的課，
但老師如春風可沐，並不感到太多迫切的壓力。
可惜我自愧無能達到老師的要求，
然而這學期的課仍然獲益良多。
老師講話平實亦如她的治學態度，
但其中也時有妙語，頗不無聊。
只要先預習過，對老師的講課一定可以聽得津津有味。
課後老師並不多說什麼話，
有時看老師走路的背影非常孤寂，有點不捨。
老師也有開韓柳文，同學也可以參考看看。
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一屋子的人全笑了，可是笑得有點心不定，不知道應當不應當笑。
婁太太只知道丈夫說了笑話，而沒聽清楚，因此笑得最響。
------張愛玲〈鴻鸞禧〉
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※ 編輯: johnson02010 來自: 140.112.243.50 (01/18 00:58)