推 angelaamor:推,老師真的好棒 09/01 00:16
推 jesselazarev:大推老師 超棒的 09/01 12:28
→ poyang0253:可以請問擬作中提到的"臨摹"是? 09/01 18:19
→ Kueiminshan:模仿創作 09/01 19:07
推 abel:大推!!! 09/04 22:38
推 a111444777:這堂課收穫真的很多~~很推薦 09/19 10:41
推 a126490864:大大大大推!!!! 01/17 20:23
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：Y
哪一學年度修課：
96上下
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
陳志信
δ 課程大概內容
本課程為進修部中文系大二必修(今年老師改開日間部)
課程內容如課名所示，從漢賦開始依時間軸推進直到現代的散文，
每堂課選兩三篇文章教授。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
課本為中文系出的某本歷代文章選集，有時會改印講義如果所選
文章課本沒有收錄
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每堂課開始時老師會說一段很精彩的閒話(老師自稱廢話)，運氣
好時可以聽上一節課，差時只有十來分鐘，內容大略為老師的人
生體悟以及一些對社會現象和周遭瑣事的解讀，有時會與教授內
容有所連結，如非必要請勿遲到，否則損失慘重。
進入正課後，老師會先點學生朗誦文章並自己朗讀一遍，然後才
開始講解文章。老師的上法與一般老師很不一樣 (我不是本科系
的學生，僅供參考 )，老師不在乎字音和字義，大略解釋一遍文
章後就直接進入符號解讀的正題。所以不會出現老師在台上一個
字一個字用力解釋而學生在台下埋頭苦抄的情形。老師在乎的是
作者是如何布置排列符號以傳達深邃隱喻的意旨，而讀者如何從
作者精心布置的符號密碼中讀出作者的心緒。不像高中，讀一個
文本只要搞懂其注釋字音字形和廉價整理出的大意(題解)就算讀
懂一篇文章，甚至再從中反推作者的心緒，實在糟糕透頂 (寫得
好像有點激動了XD)。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
嚴格來說屬於紮實分，但是並不代表用功就會有好成績，具體評分
標準下面會解釋
以下為印象中的配分:
1 平時成績 10%
老師上課幾乎不會要求學生發言也不會提問，所以這部分的評分
依據應該來自於點名。
2 作業 15% x 3
解讀文本的小作業，不限字數
老師可能會教你一套理論，要你試著操作這套理論解讀某篇文本
也可能問你作者在符號排列上玩什麼把戲兒以傳達意旨等等
3 期末考 15%
所謂的期末考只是一份要在考試當天繳交的作業，題目兩個禮拜
前會公布，老師會在教室坐滿兩節課，你想什麼時候交都行。遲
交則拒收。
不喜歡考試的同學們請指定陳志信XD
4 擬作 30%
由於課名為「歷代文選及習作」，所以必須繳交一篇作文
不限字數，自選一篇教過的文本臨摹，格式不限
關於評分
有人隨隨便便寫個兩三百字就拿到高分也有人洋洋灑灑兩三千字卻
不及格；有同學說他因公務繁忙不得已上課前花不到半個小時胡亂
趕出來的作業竟然比他耗費心神一個禮拜熬出來的作業高分；也有
同學說自己每次作業都很用心經營，分數卻時高時低，令他不知如
何改善。老師曾經花了將近一節課的時間解釋上述現象，具體說些
什麼我也不在這贅述了，大略是說評分主要看你的解讀是否入流是
否跨入門檻，而剛入門的同學通常不是那們穩定，不是每次都能跨
入門檻等等......
ρ 考題型式、作業方式
上面好像都講完了....
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
大概每三堂課有兩堂會點名，遲到不能補點
沒有門檻，適合所有台大同學，尤其是修過陳老師大一國文的同儕們
印象中要求加簽的和日間部夜修的都簽了，只要沒到70人應該都會簽吧
Ψ 總結
這堂課從某種層面來看可以說是門教你如何修行的課
每讀一篇文章就是教你一種修行的法門，教你這位古人是如何面對
人生命中的大黑洞(老師的譬喻)，在種種消磨的瑣事中如何穩住自
己，甚至將之轉化為充電的過程。
總而言之這是門讓人上到捨不到翹課的好課
台大的同學們萬萬不可錯過
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究天人之際,通古今之變,成一家之言.
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