哪一學年度修課：
94上
δ 課程大概內容
前半學期討論資本主義的興起（簡史？），後半段討論中國近現代史。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
分數未出來前★★
分數出來後★★★★（我會不會太現實...）
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
前面有人PO了
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每個單元或進度會有人上台報告（我自己覺得比較像摘要簡介），
老師視情況或同學報告的段落提出問題希望大家回應討論或做補充的說明。
偶爾也有一兩堂課會是老師自己講課。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中書評報告、期末考。比例不詳。（就我自己的分數來看大概報告70%？）
報告不要用抓的，據說被抓到一律當掉。
（不過作者生平之類的一定得查資料啊，誰沒事會知道那個作家的祖宗八代的事...）
ρ 考題型式、作業方式
期末考試申論題，方向很大，不過老師也有一兩題照顧有認真讀書的人的較記憶性題目。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
出席率應該不太重視吧，比較重視上課時的安靜。 XD
課前基礎的話...大概不太需要吧，當然如果對中國近現代史記憶不錯，
同時對於西方資本主義文明精神有點認識，應該可以相當愉悅的融入討論中。
老師個性就給分來看是好人，不過上課吵鬧老師會罵人。
Ψ 總結
對於西方文明的資本主義精神有興趣的人應該可以有點收穫。
討厭資本主義的人或許可以等上完這一年課程再來說說心得，
因為我自己以為老師的目的是在討論中國有沒有可能在受到資本主義精神影響之後，
走出另外一條新的道路。
不過若你對於所謂的這種文明精神或者所謂近現代中國的出路並不感到興趣，
或者不能接受其實蠻抓不到課程重點的感覺，
那麼建議聽過一次有同學報告的上課情況不能接受就趕快退掉了。
（同學報告、老師or台下同學間斷的提問其實很容易讓精神跑掉）
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