[評價] 97-1。全球變遷導論。柳中明

[chunchan (芭小姐。Peggy ：D)]

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         （是／否／其他條件）：是


      哪一學年度修課： 97-1

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
         柳中明

      δ 課程大概內容
         基本上就是圍繞著「變遷」這個關鍵詞，介紹自然人文上的全球變遷，
         變遷的衝擊、變遷的因應等；下面擷取自ceiba：

         第1週  9/19   變遷的源頭
         第2週  9/26   古氣候與文明變遷
         第3週  10/03  地貌變遷
         第4週  10/10  國定假日
         第5週  10/17  水、空氣變遷
         第6週  10/24  過去百年氣候變遷
         第7週  10/31  未來百年氣候變遷

         第8週  11/07  變遷衝擊(一)冰貌、海岸
                        (由中央研究院地球科學研究所汪中和研究員上課)
         第9週  11/14  變遷衝擊(二)生態、疾病
         第10週 11/21  期中考
         第11週 11/28  變遷衝擊(三)水、森林、糧食
         第12週 12/05  變遷衝擊(四)基礎建設、社會、經濟

         第13週 12/12  變遷因應(一)國際公約
         第14週 12/19  變遷因應(二)新能源
         第15週 12/26  變遷因應(三)碳市場、變遷因應(四)低碳經濟

         第16週 1/02   元旦連續假期放假一天
         第17週 1/09   永續發展
         第18週 1/16   期末考


      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
         ★★★★
         要學東西或要混應該都能滿足各自的需求。

      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
         沒有教科書，都是用老師自己作的投影片，
         老師作的ppt很用心，圖片表格居多，閱讀起來滿舒服的。

      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
         /每次上課方式/
            前兩節課老師用ppt上課，第三節分組討論，
            討論的問題是本次上課內容相關的問題。
            (有些需要一點事前準備功課，但是大部分是大家發揮自己科系的專長都
             可以自己天馬行空說出很多東西的問題)

            ex.上人口變遷的時候討論：你會參加「饑餓三十」活動嗎？
               上氣候變遷的時候討論：若夏天中每三天就有兩天的最高溫大於35oC，
                                     怎麼辦？
               上能源的時候討論：擴大核能使用，是否較發展新能源更為重要？

            每次討論是現場找組別，6人一組，要有一人當主席跟記錄，
            討論完當記錄的同學現場要交出討論記錄。
            (不只是紀錄內容，還有發言的人是誰，作為助教評討論參與度的參考。)

            每2-3組有一個專門負責的助教視察並參與討論狀況，
            助教每周會整理所有組別的記錄上傳ceiba給大家上網看各組討論結果。

         /點名方式/
            課堂上不點名，但是最後討論要記名，
            很多人都是前兩堂翹最後一堂討論才來。

         /老師上課風格與難度/
            不需要基礎都可以來上，老師上課常常強調：這是通識課，
            重點是讓大家意識到、知道目前有哪些變遷的相關現象，然後學會去關心。

            老師的專長應該是在大氣方面，所以上到偏生物、社會科學類的東西時，
            老師也會抓抓頭說，這個他自己也不太清楚，
            然後再次強調這是門通識課云云XDDD

            老師是好好先生，人來的少也不生氣，無論人來的多少上課都很盡責認真。


      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
         甜滋滋啊甜滋滋。

         40%  討論成績
         60%  期中考、期末考

         老師跟助教的給分「相當相當寬鬆」，討論成績只有兩種分數95跟100，
         應該八成以上的人最後討論成績都一百吧。

         期中考期末考都是助教改，不同助教的range差異有點大，
         拿考卷的時候瞄了一下大部分人應該是85up~90吧，
         不過也是有給到90up的。

         學期成績我猜應該又有再調一次，很甜。

      ρ 考題型式、作業方式
         考試open book，也可以帶電腦！

         所以每次考試的時候就一堆人超早到教室搶插頭XDDD
         不過其實助教會開另外兩間教室啦所以早晚到沒有什麼差。

         考題都是問答，八題選三題，一題要寫500字up。

         期中考題目比較難，期末考題都是出討論課的題目，相較下簡單的多。
         想看題型的人可以去考古題板看。
         --
         我個人覺得帶筆電都是帶安心啦沒什麼用，
         三個小時光是寫寫寫就沒時間了哪有時間查電腦。

         還有，雖然很多人覺得來不來上課沒差，
         但是我覺得在寫考卷的時候還是覺得有上課有差，
         翻一下投影片跟一點筆記寫起來就很順，
         不然沒上課可能就得猛查電腦硬掰吧。(期末考比較簡單能用掰的)
         --

      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)
         遲到沒在管的，不需要基礎，討論課要到不能到請假比較保險。
         加簽我就不知道囉因為我是第二周才分發上的。

      Ψ 總結
         想混的，歡迎來修，只要記得討論課來就好。
         想學東西的，也歡迎來修，老師上的東西多但不艱澀來聽課一定有收穫。

         不論是哪一種，我想分數也都會很讓人滿意。

         p.s.最後推一下這門課的討論課，跟不同系的一起討論能激出很多特別的火花，
             也能認識一些不同系的朋友囉：)

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◆ From: 118.168.35.137
→ chunchan:噢對老師這門課下學期也有開 有興趣的可以去選喔
※ 編輯: chunchan        來自: 118.168.35.137       (01/28 21:01)
推 engelwhat:電腦真得沒啥鹿用   我都是看一兩眼後低頭繼續寫
→ engelwhat:寫到後來乾脆電腦蓋起來(因為占空間)
推 pgtl:學期成績沒有調的樣子　可能是你期末考比較高分~  還有討論　
→ pgtl:成績還是會有少數同學不認真而偏低    (我是助教之一)