推 mike200293:哇~ 隊長耶!!!!!! 01/19 22:57
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
98學年度第一學期(2009.9~2010.1)
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
台大社工系 傅從喜助理教授
δ 課程大概內容
社區工作為社會工作直接服務三大方法之一，
這門課為社工系大三必修，
主要介紹社區的構成、社區工作的模型、福利社區化、社區總體營造，
課程特別著重思考社區與社會工作的關係，
以及社會工作者如何進行社區工作，會遇到哪些問題與困難。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無指定用書，但課綱有參考文獻可提供有興趣的學生進一步閱讀。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
基本上使用投影片上課，
採 lecture 形式，
但老師遇到一些問題時會停下來，
請大家討論並發表，
或是隨意提出針對此問題的意見等。
是個重視討論過程和氛圍甚於結果的老師。
中間會穿插看一些紀錄片，
作為課程引導的輔佐，
例如中研社區、新莊袋鼠媽媽、我家住在康樂里，
然後請大家寫下自己看過紀錄片的心得與感想，
不算分，但老師會在下次上課中回顧同學們的心得，
讓大家彼此交流從紀錄片中得到的收穫。
如果專指老師的 lecture，
其實會讓人有點想睡，
因為老師會不斷在同一點上講述許久，
但可以觀察老師的一些用心的小動作，
其實都是要幫助學生更了解上課內容，提高參與感。
這門課還有一個重點，就是學期中必須到「捷運到不了的」社區參訪，
老師會開出一些報告必須涵蓋的重點請大家撰寫，
我個人覺得收穫最大的是這裡，
因為可以看到不同社區的特色和發展困境，
也可以實際去社區跟人接觸，
讓學生對社區更有「感覺」，更有實務經驗。
另外，這門課也有一次的集體參訪，
會撥出假日時間去指定社區訪問當地重要人物，
本學期去的是宜蘭縣風箏社區和白米社區，
回來必須寫參訪報告。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考 50%
學期報告 40%
社區參訪報告 10%
比重由學生共同討論，在學期初訂下規則。
給分是紮實分，考試不是寫多就好，
老師會看你有沒有寫到重點，
或是在學習的基礎上發揮自己的創見。
ρ 考題型式、作業方式
期中考，五選四申論題。
作業基本上如上所述，
另外學期報告還有多次修改的機會，
老師會在看完初版之後給予意見，
另外老師會把所有小組的報告都公佈出來，看完之後還可以修改一次。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
雖然，老師並不注重出席率，
但老師還是會感嘆 9:20 進來上課時只有個位數字的學生，
直到後來才陸續有人進來上課。
外系選修，不需要任何基礎，
但這門社區課比較著重在社會工作方法上的討論，
對於理論、空間、權力關係的討論較少，
想對這些概念有認識的人建議去修城鄉所或社會系的課會更適合。
應該是會全簽吧。
Ψ 總結
社區工作雖然貴為社會工作三大方法之一，
但長期以來並未在實務界受到重視，
社工系的學生也多對此感到陌生。
我認為老師的教學並不重於知識層面的灌輸，
反而重視互相的討論與學習，
以及實際跟社區接觸和溝通的技巧與經驗，
像有一組同學被社區拒絕了八次才成功，
算是實務重於理論的一門社區課。
老師預告，下次如果還要開社區，
在作業要求上可能會比照以前對中正大學學生的要求，
(老師以前是嘉義中正大學社福系的教授)
實際寫一份社區方案，
跟社區溝通執行的方式和流程，
所以應該可以學到更多。
而對社區實務方面有興趣的人，
也歡迎來修這門課噢。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.62.90.194