推 kitedolphin:我也覺得頗甜 01/17 08:21
推 ambivalence0:老師不是有寫高中的歷史課本嗎XD 01/17 11:20
推 newlives:推分數很甜.老師很有學術涵養.但不太會帶討論 01/17 21:25
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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：96-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)李孝悌
δ 課程大概內容(時代有點久遠懶得拿大綱出來對照,有問題請指正)
主要從蘭克、年鑑學派(一開始是略提,期中後才有更完整的說明)
開始講起,然後講到尼采、相對主義和後現代的關係與發展
中間還有講到社會史以及國家和社會間的關係等
再來就是重頭戲文化史啦！老師的專長是文化史，所以這段講得尤為精采
反正就是以啟蒙運動後十九世紀以來的西方史學為主要方法,
但中間也透過之講了不少對中國尤其是晚清的研究
然後中間還請了幾位其他學者講到關於婦女史、城市史和經濟史的東西
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★+半顆(第一年開課所以留半顆進步空間)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)沒有指定教科書但老師會發很多講義
考試可以帶講義且可部份題目可選答,所以就算看不完也要看部分
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)主要就是老師講演
然後每一次上課會請同學上台報告讀本,有上台過的期末會加分
然後有幾次是請其他學者演講這樣
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
我個人覺得是扎實偏甜
ρ 考題型式、作業方式
沒有作業而且感覺老師不喜歡改報告,去年開課是要畢業然後期中考不及格的
才有以交報告"補救"的機會
一次期中(可帶講義)一次期末(可帶任何東西)
而且出題的方向會事先公佈
包括哪些必考哪些選答
其他就像前面說的,有些人要上台報告讀本,但老師也只是要求摘要而已
所以負擔一般不重
(當然如果分配到的那份是很難的英文讀本就另當別論,但因為是小組,
所以可以多人分擔)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
1.只點過一次名而且是抽點,老師說只是想認識大家,所以出席率應該真的不重要
註:我們去年本來是小教室可是老師發現那間教室不能容納所有的修課人數
所以就換成普通一樓的階梯教室,結果因為翹課翹很兇
所以場面真的顯得"格外"冷清,可是老師每一次都還是充滿熱忱的上課
完全沒有任何抱怨或不悅,真的讓人覺得又感動又心酸
2.這是歷史系必修課,老師去年是第一次開課,所以只有一篇評價
我是看到今年還是他開而且我和那篇作者的見解有些不同,
所以才想特別寫一篇評價幫他"平反"
老師去年的確是因為沒有經驗所以我也覺得他的時間和進度掌握得不是很好
而且想法有些跳躍讓人如果基礎不夠的話一開始會不好進入狀況
但一方面老師在學期中一直有在進步(我覺得)
害我每次習慣性遲到(我沒有翹課啦)前面沒聽到都覺得很可惜
一方面是老師想講的東西真的太多了,我覺得XD
但我想他這是第二年應該會好好處理這個問題吧
而且如果當你進入老師的世界中,真的會覺得,哇!講得好棒
3.還有老師本人對歷史真的很有熱忱,像請人演講的時候有些我都覺得無聊死了
可是老師真的就像一個學生一樣坐在下面認真的聽
聽完還會問很多很多問題
就算你對那個話題沒興趣都會被老師的求知欲所感動
而且那些學者有些都還是他的晚輩
Ψ 總結
總之這是門好課啦!只要不要太討厭歷史並且不排斥聽歷史理論者
收穫都會很大(~我是個有去上課但很不認真的學生)
然後據說這是門歷史系老師都不願意開的必修課
李老師願意來還願意開第二年真的很棒
所以不要讓教室太冷清啦
我真的很怕老師的熱情會慢慢沒有......
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