→ shaolyn:推 對環境議題有興趣的人上這堂真的不覺得有學到東西 02/01 03:21
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
否
哪一學年度修課：
96上學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
徐光蓉教授
δ 課程大概內容
每週投影片有不同主題，但今年由於老師出國，因此課程順序很亂，並且連上
兩個半小時不下課，沒有講到台灣的部分。課程內容大致講解環境污染問題，圍繞大
氣、地球、人類之事。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
0顆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
上課的投影片
(但是老師今年上課有加新東西，只是網路上放得都是舊的，順序、內容等都
很不一致)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師以投影片教學，老師教學風格難引起我學習的興趣，
常常是老師自己講、自己笑，班上氣氛大部分很冷。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
不甜，而且成績出來後我實在不知道老師怎麼評分的
ρ 考題型式、作業方式
期中報告(35%)
期末考(65%) (今年的期末題形跟考古題很像)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
1.不注重出席率，沒點過名，老師對這點並不在意。
2.不建議已經將化學物理忘光光或是沒興趣的人修，因為老師常講一些像我這
樣的人聽不懂的東西。
3.老師只簽高年級的同學。
Ψ 總結
當初因為我缺少通識加上認為對環境議題有興趣所以硬著頭皮上這堂課，沒想
到沒有倒吃甘蔗的感覺，反而越來越恐慌。課堂中有同學向老師建議課程內容對文組
同學太過困難，我在期中意見調查也有反應過，但老師認為希望藉由這堂通識課讓學
生學到東西，因此並未改變教學方法。不過或許對於本來就有基礎的人而言，或許真
有助益？！
我每堂課都有去，報告很認真做，考前瀏覽過考古題但不太在意，做題目認為
有回答到問題，不過今天看到成績心情受到影響。建議大家如果並不急著修通識，或
有更好的選擇，還是別選這堂課好。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.160.135.64