※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
96-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
張文貞
δ 課程大概內容
權力分立&基本權
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
required：林子儀、葉俊榮、黃昭元、張文貞編著，《憲法：權力分立》
大法官解釋（老師會列須看哪些）
optional：聯邦論
吳庚《憲法的解釋與適用》（這本可視作required）
葉俊榮《珍惜憲法時刻》、
張君邁《中華民國民主憲法十講》、
財團法人民間司法改革基金會
《大法官，給個說法！—人權關懷與釋憲聲請》
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
依老師說法為蘇格拉底式教學法，注重學生參與討論。
有分組，每週照組別點人發表意見，不過到後面未照進度上課時就亂掉了。
對於重要的地方會講得非常仔細，而且那就極有可能是期中、期末考題。
（這學期就是如此。）
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
上課參與 ２５％
期中考 ３５％
期末考 ４０％
給分我覺得是紮實偏不甜
ρ 考題型式、作業方式
作業是預習，有預習上起課來我覺得順很多。
考題是情境題，請你申論。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
我不知道有沒有加簽，不過這學期人數沒有滿。
平常不點名，輪到你那被點時要到就是了，
期中考and期末考時老師會每個人點一次，說是要記住長相。
Ψ 總結
大體來說我覺得上得蠻好的，重要的法律概念以及易遺忘或混淆的部分上課時會
一直重複，有先預習過再加上專心上課的話甚至連複習都可以省了。
老師很喜歡有自己想法的學生，重視學生發言，這對於以往的教學方式頗不同，
但上了大學卻是必經之路，是個很好的學習機會。
惟上課進度嚴重落後，有了兩次補課後（補課部分不在考試範圍）仍未上完，這
大概是比較嚴重的缺點吧。
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