※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
97-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
陳伯楨
δ 課程大概內容
遺傳演化的概念、靈長類的行為及演化、人類的演化進程、人骨辨識等。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Introduction to Physical Anthropology 11th ed.
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片。
老師個人很幽默，會講他過去田野經驗的趣事，上課內容也講得淺顯易懂。
前兩節是配合投影片教授課本內容，和一些基礎的概念；
最後一節課是看跟當週上課內容有關的影片。
人骨辨識的部份是傳人骨標本給同學看，一邊在台上講解辨識方法，
有充份的練習時間(大約有兩到三週的人骨辨識課)。
對上課內容有問題的話也可以寄信問老師，老師也會很親切的回答。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
算很甜的紮實分。
ρ 考題型式、作業方式
考試題型是名詞解釋還有問答題。
考前會發數十個名詞題庫，從中抽十個；問答題都是上課講過的基本概念；
人骨辨識是跑台考，一站大概一分鐘。
考試都不會太刁難，給分還蠻鬆的。
作業是到動物園觀察三種靈長類動物，記錄他們三十分鐘(以上)的行為，
試著解釋其行為的意義。還蠻有趣的作業，有認真寫的話，給分也偏甜。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
一學期大約點了三四次的名，有時點名，有時簽到，佔總成績的比率不高。
外系選修的話，可以不用基礎，尤其對生農及生科學院來說算很輕鬆的。
老師好像有全部加簽吧。
Ψ 總結
對靈長類的演化和行為可以有很深刻的認識，而且人骨辨識也很有趣。
是門有趣的課。
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