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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
96-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
羅素玫
δ 課程大概內容
文化人類學的簡介、人類學田野工作方法介紹與使用
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
指定教科書是 社會人類學-他們的世界 (Joy Hendry)
有推薦書單(要選一本看)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課時大螢幕放映的是word或pdf檔，字實在是蠻小的 ^^a
老師說他不太喜歡(還是不太會?)用PowerPoint
我覺得課程內容比較沒有組織性，
有時老師會講自己的研究內容蠻久的，
經驗分享固然有趣，但有時到最後會模糊了焦點...
這學期除了老師自己講授課程外，
還有看了幾部民族誌影片、參觀人類系的博物館收藏、
請校外講者來做有關緬甸華僑的演講。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中報告 40% 期末考 50% 上課出席 10%
個人覺得超級甜!!!
ρ 考題型式、作業方式
作業方面就是一個團體的大報告，
題目是台北異文化，大家選的主題還蠻五花八門的。
交作業就是分成研究大綱、參與觀察筆記，
還有期中的課堂呈現與書面報告繳交。
因為是通識課所以我覺得在方法和作品的要求上沒有很嚴謹，
主要是希望修這門課的人能夠約略體會到人類學田野工作的意義吧。
期末考內容有申論題和名詞解釋，都是可以挑題作答。
考題幾乎都是大概念，名詞解釋很愛考人名...
然後這學期的考題幾乎跟上學期一模一樣|||||
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
這次幾乎全簽了吧，然後上學期有留下名字的人也優先加簽。
不需要基礎。
會不定時點名，三次沒點到老師會找你talk，少點到一次扣三分。
Ψ 總結
我覺得這門課作為通識的話還算ok，
就是蠻涼、蠻甜的，老師人也不錯，作業和考試也不難，
可以當作對文化人類學還有田野工作粗淺認識和體驗的課程。
但如果作為選修的話，我覺得這門課的深度是不夠的。
無論是課程內容、或是對作業的要求都沒有很高，
所以如果是抱著想要學到很多東西選修課的期待那大概會失望吧...
想學東西的話也許文化人類學是比文化人類學丙更好的選擇...
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