[評價] 97-2 陳峙維 全球音樂文化

[chen95982000 (元元)]

      ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
         （是／否／其他條件）：
是

      哪一學年度修課：

97學年下學期

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)

陳峙維

      δ 課程大概內容

全球各地少數民族的音樂，
但不包括日韓和歐美以及華人流行音樂，
也不包括西洋古典。
市面上的跨界音樂或新世紀音樂也不包括在內。
但如果是日韓傳統音樂或戲曲、歐美原住民音樂，那算是課程範圍。

      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

四顆星


      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

沒有

      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

每周一主題，以地區分類
皆為投影片，通常就是採「講一段然後放音樂」的模式
偶爾會提出問題讓同學舉手回答(可加分)
每隔幾周在講課後會留時間給專業音樂工作者現場表演
屆時會帶動同學打拍子或是看一些特殊樂器
會讓同學自己找組(一組同系的不可超過兩個)
沒有的老師幫忙分

      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

紮實分

      ρ 考題型式、作業方式

有四次不定時小考(占30%)，分數高的三次來算分。
題目都是投影片上有講過的或是老師上課曾放過的一段音樂
一般都是十題單選題，不讀或是沒上課基本上寫不出來。
沒有期中期末考
期中報告30%，是個人聆賞報告，
要聽一張影音資料或看一場表演寫心得，對象不可超過上述講過的上課範圍
期末報告30%，是分組研究報告，
各組自己找主題做一個研究，最後一兩周要推派人上台報告

      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)

沒有點名過，不過小考就等於點名了。上這課不用音樂基礎，但要對音樂有包容性。
應該說要有點「興趣」和「敏感性」，上這門課才不會無聊，寫報告也比較容易寫出東西
因為內容是不常聽到或根本沒聽過的音樂，比如非洲鼓或一些人聲交錯，
所以和一般常在媒體曝光的流行音樂差別很大，而報告當然不能只寫好聽和不好聽，
還要對其分析比較，所以...

至於加簽，由於大家聽到報告很重所以大部分都馬上退掉了XD 所以也不知加簽狀況
老師很注重上課品質，所以我覺得應該不會加簽太多人。遲到不會怎樣，錯過小考頂多少一次成績

      Ψ 總結

這絕對是一門重的通識課，老師對於報告的認真度和規格很要求，包括字數、參考資料
的格式都要照規定，也對抄襲和剪貼網路資料很反感，而且就是有辦法抓到且扣分扣很大
C另外，遲交或是分組報告擺爛不參與分工也會影響分數。
不管期中期末報告題材都要很早就開始討論或準備，所以不是那種平時可以遺忘的通識課。
想修的人要衡量一下體力和時間。

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 140.112.250.67
推 Zawar379:老師下的遊戲規則：報告要用論文模式撰寫
→ Zawar379:請單純對音樂好奇的同學不要妄加嘗試
推 twinkle8420:不過這門課的內容確實很豐富喔,對我而言確實拓展視野
推 travisbarker:我也推一個 最有成就感的是一聽到異國音樂能立刻說出
→ travisbarker:它來自於哪裡　有什麼特色　可以增加內涵！
推 valentine7:報告不是用論文模式撰寫吧 只有引用參考文獻要照格式
推 trinax:說到分析比較，這個還是講清楚一點比較不會嚇到人：
→ trinax:因為是通識課，所以對於用語的要求並不需要百分之百的學術
→ trinax:或者冷僻奇怪的字詞，而是重視同學怎麼運用上課講授的方式
→ trinax:並用自己的話來描述，其實原創性是非常重要的一部分
→ trinax:至於比較細的「聆賞」方式 在第二週課程投影片會講述
→ trinax:再來是關於Zawar379說的，其實沒有那麼可怕
→ trinax:valentine7說的其實也是「理論上」比較理想的方式 最後期末
→ trinax:書面報告，還是有同學沒按照格式寫作，但也無傷大雅  畢竟
→ trinax:形式不會比內容重要
→ trinax:最後說到抄襲、剪貼：其實無論是不是網路資料 抄襲剪貼等
→ trinax:行為一方面不符合學術規範，另一方面也和校規牴觸……
推 trinax:（補述：剛說形式不會比內容重要指的是參考資料如何編列）
→ chen95982000:推樓上講的(是助教嗎?)我建議想修的人還是要把重點放
→ chen95982000:在報告內容上，因為超過字數或不照格式這些都沒有比
→ chen95982000:內容空洞扣的分來的多