推 iamwjj:推于真老師的好課 01/24 07:56
推 therequiem:看的我也好想修喔!! 01/24 20:24
推 clark78118:請問會加簽嗎? 01/24 23:25
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
哪一學年度修課：
96學年度第2學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
邱于真老師
δ 課程大概內容
與學習相關的知識
理論方面的話會介紹一些不同的學者對於學習的理論與學說
實用方面的話則也會介紹給同學一些有趣的學習方法
重點是課堂之中常常會讓我們互相交流彼此學習歷程的經驗與心得
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每次上課大概都會分成講理論的部分跟討論的部分
講理論的部分就是投影片教學
而個人覺得討論的部分真的是這堂課最有趣的地方！
每次的討論老師都會安排不一樣的活動給大家進行不同的討論
好比說有一次的時候 老師在課堂之中安排了"學習小老師"
是在之前上課中的學習問卷中某些學習能力較好的人來跟大家分享經驗
例如說在問卷中時間管理比較好的同學
老師就會問你願不願意跟大家分享一下你時間管理的小秘方
在這樣許多不同的活動中
往往不只可以從老師身上學習到知識
我覺得同學之間的互動交流中學到的東西更是一般的課程不會體會的
(因為我深有感觸所以硬是要變色一下)
總之這堂課呢 只要你是抱著一顆"想要學如何學習"的心而來
而不是只是想說修個通識混過去的話
保證cp值超高的啦啦啦啦啦啦！！！ *~ ﹨(╯▽╰)∕ ~* (灑花)
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
參加一個與學習有關的演講，寫下心得 10%
出席與課堂參與 30%
小組報告 30%
期末將平時所做過的作業匯整成一個自己的學習地圖 20%
期末根據自己所學交一份「學習小撇步」 10%
全都"有交" 80up跑不掉
雖然每周都有作業 但是我覺得是高高興興的拿分~
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試
每周都有一個小作業 那個作業也不大不小的
作業的題目大概就是
"我曾經有過最快樂的學習經驗"
"定下自己的學習目標"
這類型 有點自我審視風格的題目
要說loading的話 每周都要寫當然會有點煩
不過老師也有說會減輕作業量了 應該會變少吧
期末有一個小組上台報告
題目要小組自定一個"跟學習有關的題目"
然後就是上台報告這樣子~
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
呃阿 因為我的不負責任推文 所以好像讓人誤會了
所以我就丟出第二塊磚來引更多人的美玉了
所以！ 我在這裡要鄭重的說明我對於這堂課的感受！
就是這堂課不但歡樂 而且只要你願意跟隨老師安排的課程去走
保證不會覺得負擔太重而且又能學到很多與學習相關的知識
更重要的是 可以在這堂通識課中因為討論而認識很多人
不像超大教室的超大通識課的彼此陌生
學習概論到期末整個就是很溫馨阿~~~！！
期末上台報告的時候都會很期待其他組會爆出什麼學習的小秘方
也希望自己組上的報告可以帶給班上同學更多學習上的幫助
唉呀~ 就是很溫馨嘛~
Ψ 總結
學習概論真的是一門好課
老師也真的很用心的在準備每次的課程
都可以感覺到在課程之中就有把"課程內容"默默的編排在裡面
用更容易"學習"的方法來學習"學習"這件事情這樣子
真的啦 好課啦我跟你說！！
好課！！~(￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~
(如果文章有太激動或太誇大者 請推文指教 感謝感謝。)
真的是好課~~！！~(￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~
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