推 turquoist:分數真的很甜~~ 07/30 20:17
→ turquoist:最後一段敘述深有同感~(莫非是同組的?!!) 07/30 20:18
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課： 97-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
合開(劉佩玲、岳修平、陳俊杉教授)但其實大部分是請講師來上課
δ 課程大概內容
智慧生活科技乃是整合科技與人文之新興領域，與人最根本的生活需求
息息相關。
本課程將由跨學院校系的跨領域教師群，分別由不同面向，
引導學生了解智慧生活科技的基本概念與研究發展狀況。
此外，也將介紹設計思考（design thinking）的觀念與實務，
以培養學生以人為本的思考能力。
課程進行中同時將以問題導向學習（problem-based learning）的型式，
讓學生統整應用設計、工程、管理等領域的知識，定義並解決問題，
並在過程中學習多元價值。
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以上節選自CEIBA課程網頁
以下是我簡述上了一個學期認為學到的東西
有一些令人印象深刻的演講包括美學還有創意商品還有一些科技與醫療
人性化的結合，很棒的為大家介紹了一些新鮮的IDEA
學期中有兩次的算是校外教學
第一次去水源校區的智慧屋
第二次去政府機構設的智慧屋參觀
第二次的很多智慧生活科技真的很令人驚艷
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
沒有指定用書，但一開學就會請大家找與這門課相關的參考書作為作業分數
是每一位同學都要找至少三樣的出版品
所以可以挑自己有興趣的資料去延伸閱讀
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
通常每一個禮拜有一個主題
前兩節課通常是請一位講師來講解主題，而講師來自業界來自其他學校
是這每一主題專門領域人士
講師不一定能引起大家的興趣
所以有時候會有點無聊而且課堂作後的發問時間是一片死寂
但也是有碰到同學反應熱烈的講師
每個禮拜都有一堂團體討論課
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
評分方式非常的透明公開一開始就講得很清楚
而且每周作業沒交還會在CEIBA有一張有紅綠燈的表提醒你
我個人認為是一堂有努力就能拿到高分的課
(作業全交+ 出席率達九成+ 團體合作期中期末作業 = 9X)
ρ 考題型式、作業方式
每周演講要交心得
沒有期中期末考
期中概念圖發表
期末作品成果展發表會
(期中期末都是團體合作的作業)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
我記得加簽一開始是有一張表好像是詢問上課意願吧
因為要分組所以一開始就必須確定上課人數
出席率‧‧‧因為每一組都有負責的助教
而且小組組員也不過七、八個
討論課又有一點重要!!!因為關係到全組的分數!!!所以討論課沒來會很明顯吧
Ψ 總結
不知道時這堂課以後都會這樣還是只有這一個學期，但這一堂課有為數不少
的研究生，且一開始的分組是由教授抽籤，還特地強調組員要來自每一個領域
所以好像是分為社會科學院、商學院、理工醫三類來抽吧？!
組員真的很重要，有好的組員整個學期就可以很開心的修完這堂課!!!!!!!!
期末發表的時候還有提供精緻茶點，期末作品優勝的組員還有頗有價值的獎品
最後的補述是 CEIBA & 助教 對這一堂課來說很重要!!!
(雖然有時候真的覺得助教有一點幫不上忙的感覺，因為助教希望同學能自己思考
因此會給模稜兩可的答案，反而讓人搞混，讓我們又再度陷入了困境 = =)
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※ 編輯: hyacinth123 來自: 123.194.105.171 (07/30 17:40)
※ 編輯: hyacinth123 來自: 123.194.105.171 (07/30 17:41)