推 kitedolphin:老師很不錯:P 06/26 18:37
推 huani:推一下...雖然一下沒修... 06/26 18:50
推 emcsy:PUSH 06/27 01:00
推 moapple:我也很愛老師～XD 而且老師中文真的好好 這一年非常開心～ 06/27 02:46
推 lanvish:推~老師人超好的^^ 06/27 18:00
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課：96
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
藤井彰二
δ 課程大概內容
五十音
自我介紹、指示詞(これ、それ...)
問路、所在位置、價格
時刻、星期、日常動作
日期、移動動詞、動作的手段(...で)
基礎的助詞は、に、へ、と、で、を、か、が、の、も...等用法
喜好、比較級
存在、擁有、期間、願望
動作的順序、指示、命令、請求、可以、能
變化、能力、條件
動作列舉、引用
基本的名詞句、動詞句、形容詞句
雙主句(...は ...が ...。)
「有無」字句(...います。 ...あります。)
「想」字句(...ほしいです。 ...たいです。)
進行句(...て います。)
「請」字句(...て ください。)
「必」字句(...なければ なりません。)
「可」字句(...ても いいです。)
「給」字句(...あげます／くれます／もらいます。)
形式名詞句(こと)
「說」字句(...と ...。)
名詞子句(連體修飾、建議、勸告)
ます形、て形、ない形、辞書形、た形動詞變化
普通体與丁寧体
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★★
五科不夠啦!!
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
來學日本語 初級1
今年日文一只上到第18課，第19、20課留到日文二再上
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
以課本內容為主，老師講授之餘會輔以板書說明、解釋單字、文法、句型。
然後老師念、學生跟著，會話除了老師講解外，會讓大家兩個人對話練習。
老師的上課方式較為輕鬆，上課上到什麼東西，就會跟大家開始聊起那個東
西。像是之前課文中提到繞口令，老師就舉了三、四個日文繞口令，然後全
班舌頭就這樣全部打結了！
老師每次上課要上新內容之前，都會先複習上禮拜的內容，讓大家「找回記
憶」後，再繼續上新的東西。而老師每個禮拜的上課範圍不會太大，通常上
一個階段後，雖然還有時間，但不見得會繼續上下去，不是有日文歌教學、
就是有日文的影片看，甚至還遇過提前幾分鐘下課的狀況。
感覺上老師比較重視句型與文法，單字則是其次，這些從小考中或多或少可
以看得出來，老師也比較重視實際應用與活用，但是日文跟其他語言都一樣
還是要背一堆單字、句型與固定用法，所以老師教法再活潑，其背的分量仍
舊很高，尤其是每次段考的單字，都背到頭昏腦脹，不過這也跟我臨時抱佛
腳的習慣有關。當一課上完的時候，老師會發複習的講義讓大家做，讓大家
更熟悉當課內容，並為期中、期末考作準備。
一年下來，我們除了課本之外，也唱了五、六首日文歌，看了真人版的櫻桃
小丸子三集，以及日本搞笑藝人橋段數次。真的還滿精彩的。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
跟其他日文一的評分方式一樣，畢竟日文一是統一教學進度與考試方式。
期中考30%
期末考30%
出席率與小考40%
一切都看自己努力囉...
老師人很好，不要太混應該不會被當才是
ρ 考題型式、作業方式
老師的小考重視句型、文法、助詞、動詞變化，不會太難，除非不念書、不
去上課，不然都不會太差才是。
期中、期末考是全部的日文一班次統一題型，所以考試方式每個班都一樣，
但每個老師會調整考試題目內容，不可能每班都一樣。
期中、期末考的考試題型一定會出現的有十題單字、五題翻譯、五題聽力、
超過十格的填充(包括動詞變化、形容詞變化、助詞填空、日文固定用法，常
有陷阱)。而上學期的期中考有考五十音十題，也出現過動詞變化填空。
單字部分真的是大海撈針，兩、三百個單字中只出現十題，連助教都說，每
個單字在考題中出現的期望值只有4%，很難猜會出到哪一個。填空題有時候
有陷阱，但是就算沒陷阱，也容易出現不知道要寫什麼進去的情況，而且有
時候喜歡出會話的某些特定字挖空填空，沒有細讀根本不會寫。翻譯題目不
難，但要小心細節。
老師很喜歡把自己的名字出進考題，期中考有一題翻譯題目中有「藤井老師」
然後老師在改完考卷之後看到大家都拼不出來「藤井」的平假名，小小的哀怨
一下，不過只是開玩笑拉XD
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率：
日文系強烈要求所有日文老師點名，四次不到就當人。上學期的時候藤井老師
嚴格執行，幾乎沒有一堂沒點的。下學期的時候比較沒在點名，可能也是因為
不來上課到時候看不懂在課文在寫什麼，也是自作自受，不上課根本不知道課
本在寫什麼！日文越到後面份量越重，課文越來越複雜，自讀根本看不懂~
不用基礎，因為是日文一XD
老師不在意遲到，但是如果因此漏掉什麼內容得自己想辦法囉！課雖然是@56，
但是實際上老師都12:30才開始上，很體諒大家中午來上課，上課可以吃東西。
加簽：
原本選上的就有35人，老師為了上課品質只收到40人，選上的大部分都是研究
生、大四、少數大三，大二與大一初選要選上似乎很難。老師加簽只簽五個，
然後從博士班往下簽，直到大四就滿了...加簽很難!!
老師的個性阿...很風趣，就跟精華區中對老師的敘述一樣，老師很有趣，會
講閩南語，三不五時會跑出來XD。有一次老師的姪女來到班上，他要用日文
跟她溝通，結果自己一直用中文跟她講話，最後甚至日文跟中文混在一起講，
老師真的很可愛。老師的老婆是臺灣人，他也在臺灣生活了九年，所以雖然他
是日本人，但是對臺灣已經算熟了。
老師很喜歡跟學生互動，他常常會走下來跟學生們對話、問答，甚至是問一些
跟課本相關的事情之看法或是自身經驗，三節課下來，對於一個四十個人的班
而言，師生間彼此的互動算是相當頻繁的。老師真的很會開玩笑，開自己的玩
笑，以及助教跟大家的小玩笑，當然都是極為善意的!!老師的姓是「藤井」，
藤井先生的日文發音為Fu-ji-i-sa-n，然後很多外國人用日文叫他都變成
Fu-ji-sa-n，大多忽略了中間的i長音，藤井先生就變成富士山了XD。助教也經
常被老師開玩笑，除了對話會由老師跟助教示範，常常會有笑點出現之外，助
教會柔道的事也一直被拿出來虧XDDDDD，每個禮拜三中午常常是笑點不斷XD。
Ψ 總結
我一開始只是想學第二外語，後來看到只有日文沒衝堂就決定修日文，然後
不想跟大家擠其他熱門老師，所以就選了第一次開日文一的藤井老師，而我
也很幸運地選上了，然後也很開心地過了一年的日文課，老師跟助教都很風
趣，也都有問必答，相當親切，對我來說這一年的日文課也是意外的驚喜阿
XD
我還滿想再繼續修藤井老師的日文二!!
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