ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
日文系李淑貞老師
δ 課程大概內容
日文
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師不是用那本"大家的日本語"上課，而有另外的課本
上學期接續文一沒上完的部分，用鴻儒堂出版的"基礎日語"
下學期用同樣出版社的"現代日本人的生活與心"(小室敦彥著)作為
課本。這本書裡是由40篇短文構成的，每篇主題式的介紹些日本人
的生活方式或傳統。年代有些久遠，所以有些資訊有點lag了的一本書，
但我想這無損語言的學習就是了。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
要修老師的課程的人要有心理準備，如果只是想混學分或是真的只是學
"基礎"日語的不建議修。
老師要求很高，聽說讀寫都不偏癈，但也因此可以打好學習日語的基礎。
對日語有學習熱忱和興趣的人，應該是大有幫助。
每堂課前老師會先寫些從NHK新聞看到的新聞單字作為補充教材，
正課部分則是很正統的講解課文的文法，通常念一遍就帶過去了，
老師有想到另外的文法會多補充。
下學期時老師每篇課文教完都會有小小的口試，讀完課文後老師會把題目
告訴大家讓大家回去準備，下次來就依題目到老師面前回答給她聽。
幾乎是要把課文的重要句子背下來才能過關，而且要很流利。
所以下學期的日文課真的負擔頗重，期末時還有一次要被課文上台演講，
練習把日文化為自己的語言演說出來。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
上學期我忘了
下學期 期中考25 期末考25 平常口試測驗25 期末上台演說 25
口說的部分老師會自動幫你打八折，因為她認為這都是先給好題目了
所以不能拿到滿分。
期中期末則有讀書就會寫。
分數完全是扎實分，而且非常非常不甜，認為分數很重要的不建議修習。
ρ 考題型式、作業方式
上學期要寫賀年卡下學期寫履歷，但都不算分，有交就好。
考試題型期中考是單字、中譯日、日譯中、問答、造句
期末考完全是聽寫，老師問句然後依題意回答。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
完全不會加簽
Ψ 總結
老師真的是位很盡責的好老師，有一次因為生病無法上課
竟然一直跟我們道歉，讓我好感動~~
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