[評價] 資訊與網路資源利用 謝寶煖

[rabbi2 (我家小狗小兔最可愛！)]

因為前面有篇同門課的評價似乎引起很大的爭議，
所以我也想來PO一篇這堂課的評價

      ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
         （是／否／其他條件）：

       是

      哪一學年度修課：

       96下

      ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)

       謝寶煖老師

      δ 課程大概內容

       如課名：D

       老師有為課程專門開了個部落格，網址就在下面。
       相關資訊如上課講義、作業與報告的訊息
       都可以在該處取得。

       授課內容包括 EndNote軟體的使用方法、
                    資訊種類與如何利用﹙如網料庫、網路、報紙、雜誌…﹚、
                    各種資料庫使用方法、
                    Word正式報告撰寫格式等。
       http://informationlit.blogspot.com/2007/02/filip.html

      Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★

       ★★★★★

      η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

       部落格上有上課用的powerpoint，上課前可以下載 上一學期老師用過的講義，
       每次上課後老師好像會重新修改的樣子，但 大同小異。

      μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

       大部份是老師自己講，台下同學聽。偶爾會問台下同學意見。沒有討論。

       印象特別深刻的是，老師上課時很high，會自己一個人笑得快喘不過氣，
       好像不管說到什麼都很開心的樣子。所以我本以為老師是個很開朗和氣的人，
       不過呢……

       並不是那麼一回事。﹙囧…﹚
       我想老師最常被人批評的大概是這一點？
       台上和台下常有判若兩人的感覺，私下去問問題時冷冷的，
       問兩次我就不敢再問了。

       不過期末交報告時，我有大著膽子問老師資料庫的事，
       老師就有非常詳細的回答。

       從前的評價文中，有人提及「私下請教時，有時候老師會完全視若無睹」
       我是還沒遇過這種情形啦，就算是用e-mail問問題﹙老師真的回超快！@@﹚
       老師也會回信。但是，一定要確定自己問的問題，是老師上課沒提過、
       講義裡沒有、而且沒有誤解老師意思的，不然老師的回覆會讓你像是
       被冷水潑了一身似的……

       我個人覺得，在覺得老師有義務回答問題前，
       問問題的同學應該也有義務搞清楚，你問的問題，老師是不是真的沒講過吧…
       易地而處，如果你講過的事，人家沒過多久又一直來問你，不會煩嗎？
       老師是人，是人就有情緒，恰好那是老師的地雷罷了。

       結論：講義要看清楚，問題要問對 囧…

      σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

       一言蔽之，紮實偏甜。
       說明如下：

       這學期總分 =  五次作業取四次﹙每次10％﹚
                    +點名﹙10％﹚
                    +期末報告﹙50％﹚

       有些同學也有公布自己的分數，為了讓本評價文取信於人，我也來～：P

       (100+100+100+75)×40％ + 10 + 100×50％ = 97

       老師不吝給滿分，但是也不會調分的樣子，所以造成range非常大。
       有幾次上課有點名，方式是傳小問卷下來，然後填一填要留名字，
       誇張的是，老師真的有抓到幫人家寫問卷假點名的@@ 怎麼抓的啊？！
       老師很直接地說，這些同學不停修就是0分……
       作業也是，抓到互貼的也0分

      ρ 考題型式、作業方式

       沒有考試。

       作業就是找資料 與資料庫的使用練習。
       相關資訊前幾年修課的同學也說得很清楚囉！
       最後一次作業我沒時間，就沒寫了。
       只要有仔細寫下搜尋過程、想法對了、結果寫上去了，就是100啦…
       每次的作業，如前人所說，都要花好幾個小時去寫。

       期末報告，我是在前兩個禮拜才從看上課講義開始做XDD
       老師的網站上有放去年同學的報告範本，我拿了其中一份做參考，
       照著順序寫下來就完成了。

       關鍵就是搜尋過程要很詳細。就算在某資料庫中，什麼結果都沒找到，
       只要寫下你是如何找的、關鍵字是什麼之類，就不會沒分數，
       跟寫計算題一樣XDD。
       作業和報告用同樣的邏輯下去寫就對了。

       從老師平日的言談行為，就知道老師對小細節非常非常、非常重視，所以
       那陣子我每天打開報告檔案，第一件是就是把報告從頭到尾看一次，

       以確定文字和標點符號沒打錯、前後沒矛盾、頁數對、抬頭對、段落設定對……
       參考文獻也是檢查再檢查，因為有時候匯入的資料會有亂碼blabla……囧
       我覺得我很認真，最後期末報告分數是100

       我做的是天文物理範疇的報告，老師給的資料庫 資料太少，
       所以我還有用自己找的資料庫，而且
       大部份的參考文獻來自同一個資料庫、
       博碩士論文更是一篇也沒找到，
       但搜尋過程我全部都有記錄下來。

      ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
              加簽習慣？嚴禁遲到等…)

       點名佔10％，所以出席很重要。
       只是上課講義做得很詳細，導致很多同學認為上課不重要，
       變成「都是講義太詳細 的錯」……？？

       通識不需基礎，會開電腦上網路即可。
       這學期因為電腦初選時，人數限制忘了限的樣子，所以人數直衝300，
       開學第一堂課老師就說不加簽。

       從老師說過的話來看，她不喜歡蹺課、遲到，
       但也不會不准人家上課進教室。

      Ψ 總結

       首先，謝謝大家看完如此冗長又可能和以前的評價文重複性極高的敝文。

       我也被老師的冷冷態度傷過，曾覺得老師很討厭﹙很不成熟的一時氣話﹚
       甚至以為學期分數完蛋了的那種XDD
       因為問了太蠢的問題吧XDD
       但不會對老師有怨念

       我真的覺得，老師這門課已經達到她的課程目的，我不覺得該被噓…

       這是門好課，我真的學到很多，因為不才如我上這門課前，

        完全沒用過資料庫、

        沒聽過EndNote軟體、

        word不懂標題和內文之分、不會做目錄、

        也不知道想要研究一個主題，具體上該怎麼做才能有效縮放主題、
        有系統有目的地查資料、做記錄……

       學期結束後，我全部都很熟稔了。
       學了很多東西，拿了不錯的分數，努力與成績成正比，
       不懂還有哪裡需要對老師不滿的……

       「老師私底下也非常和靄可親」這回事，不過是「好課」的充分非必要條件吧。

       以上，獻醜了。





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◆ From: 61.216.4.234
※ 編輯: rabbi2          來自: 61.216.4.234         (07/23 13:44)
※ 編輯: rabbi2          來自: 61.216.4.234         (07/23 13:48)
推 even2300471:...原po真強者，小考三次一百 期考也一百
推 oldfatcat:大推本文，也大推謝寶煖老師
→ rabbi2:謝謝樓上與樓樓上，但我聽過有人拿滿滿的100耶～
推 zzzlk:推這篇好詳細 有不同意見就自己寫一篇吧絕對比噓來噓去好
推 kevinufl:推這篇~老師教得很好~
推 secretlegk:我也推謝老師!
推 foryi:推老師email回超快XD
推 iamyuting:我也上過謝老師的課，真的很中肯捏。把老師的死穴都點出