※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
96-上
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
吳玲玲
δ 課程大概內容
主要講解介紹實驗要怎麼進行跟作實驗要注意的概念
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★
以營養學分來算， ★★★★★ 五顆星!!~超營養的學分。
這堂課很輕鬆，但是學到的東西比較少，因為主要以作實驗為主，
老師上了三次課，學期中間完全不用上課
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
上課講義
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片、老師上課風格很輕鬆，像是在聊天一樣，提到實驗設計的概念
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
給分甜，評分標準主要是以作實驗次數，至少三個，這學期全部五個實驗，
都是簡單的問卷，我做了五個，加上作業報告 給分 95
ρ 考題型式、作業方式
期中交一個實驗問題，期末交一份兩頁a4的報告心得。中間沒考試也沒作業。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
這學期只上過三次課，也不需要什麼基礎，老師上課會問問題，簡單的互動。
老師人很NICE
Ψ 總結
這堂課想以營養學分 推薦給很忙碌但是又差一些學分的同學，
或是想要補充分數生命值的同學，很適合研究所的同學來修，
除了有介紹實驗的概念外，重點是學期中幾乎不會影響其他課業，
因為又沒考試也沒上課，只需要挑時間來作實驗而已，實驗時間通常也很短。
大家參考看看囉^^
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