推 nameofevil:前幾次作業頗有挑戰性 但後來教授認為”偏離上課內容” 02/05 13:09
→ nameofevil:所以作業就開始出習題囉 02/05 13:10
※ 編輯: dh3014 來自: 140.112.30.53 (02/05 19:57)
哪一學年度修課：
94上
δ 課程大概內容
三大部份：抽象代數、組合數學、圖論
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★ + 0.5顆給他分數頗甜(其實是助教人好)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Discrete and Combinatorial Mathematics: An Applied Introduction 5th ed
by Ralph P.Grimaldi
另自己有投影片，圖論方面有援引其他書目
可至課程網download:
http://www.csie.ntu.edu.tw/~discrete2005/
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課方面就是講投影片，講的很~~~慢~~~~，而且很少，上課內容完全不足以應付考試。
還算是堪稱仔細與力求清楚；嗯，我說的是他「力求清楚」，可是我不覺得他真的把一
些東西講的很清楚，在代數的部份還好，組合數學的部份也還ok，圖論就…不太能聽了，
很多證明和定義，他都會想用自己的方式講給我們聽，然後還對教材的定義或證明發表
他個人的一些批評，在我找出他的定義或證明的幾個錯之後，我圖論就再也不想聽他上
課了。
另外這門課別稱離散與人生(好像很多課都會掛上人生)，不得不說，他講的那些人生道
理有些還滿有意思，甚至說的上是有用的，只是我還寧可他充實一下投影片的內容量，
至少不要少課本太多嘛！
總而言之，離散數學的本身是很有趣，而且可以學到很多東西。陳教授嘛，我個人並不
喜歡，但是教的真的很慢也許也是某些人喜歡的吧。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
兩次期中考加期末考，都是滿分120，算成績是除以1.2，三次考試各佔 25%
作業(幾乎每週一次，整學期共12次，不算輕)
和出席率 (第二次期中考後幾乎每堂必點) 各12.5%
算出來的總成績再加上7分(把最高分調到99的樣子)
基本上不算苛刻，班平均恐怕有80，90以上的滿地都是。一百多人中兩人被當。
不過坦白說，我覺得今年成績會如此高的原因是，
助教是好人(發卡)，改考卷很…人性化，以後有沒有這麼好？問蒼天。
ρ 考題型式、作業方式
作業除了一開始幾次有一些挑戰外，後面都是課本後面的習題，
一次約10多題，只有最後一兩次比較少。
考試都是滿分120分，12題每題10分。不外乎計算、證明和推導。
大抵包括：課本後面的習題(可能有一、兩題是出在作業中的)
課本內文的證明、推導
參考其他書目的題目。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
他今年宣稱要「精緻化教學」，所以全不簽外系，當然我是唯一特例，因為我雙主修。
可是我不大想上課，偏偏他還滿常點名，我前兩次點名都沒到，他就寄了一封mail來，
給大家分享如下：Subject: 相約離散數學課堂見
學費年年漲，父母白髮早。
問君何所事，花樣真不少。
青春無限好，學習須趁早。
盼君勤上課，父母無煩惱。
我收到的時候只有一個囧字，大家可以由此體會一些「離散與人生」的意義。
不過他既然盯上我了，我之後再也沒蹺過半次課就是。
最後提到基礎，應該都不太需要，頂多一些是高中數學的延伸，
只要不視數學為畏途者都可嘗試。
Ψ 總結
我知道他心地很好，對學生也放了很多心思，對學生也算很好。
我只是主觀地說，我個人對他上課方式頗有微詞(好吧，很大的微詞)，
不過不影響他是一個好教授啦。
離散數學是好物，完。
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