※ 引述《smartken (妳__我？我__妳？)》之銘言：
: 不知道有沒有人之前上過這門課@@
: 想了解一下大概在教什麼?
: 另外就是想問一下修傳播學程的同學們
: 大學部如果跑去修了新聞所的課
: 老師會酌量教課嗎? 還是就是會被狂電|||?
哪一學年度修課：
93下
δ 課程大概內容
新科技與新媒體(INTERNET,blog,bbs...etc.)崛起的十年間，
對於社會(社區,人際...等)有什麼正向與負向的影響。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
4~5分
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
1.影印講義(全英文，連書皮厚約兩公分。)
2.兩、三本書(例如，臺灣經濟轉捩時刻)，不一定要買，因為不是讀整本，
老師會建議到新聞所三樓的圖書室閱讀或影印部份。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
討論指定閱讀文章(每次約兩到三篇)
老師會先簡述文章內容，然後丟出問題與同學討論(老師講講常會偏題，就聊起來了:P)
雖然老師會簡述、雖然篇幅不算太少，但還是要看一下，
不然三小時的課，總不能淨跟老師同學大眼瞪小眼吧？總是要發言的(內容老師不很苛求)
我修課的時候文章沒完整唸完過，不過都有頭、尾看過(研究問題跟結論)
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
作業好好寫+按時交、上課準時到(研究所的課學生通常不多，誰沒到一眼就看出了)
儘量發言(我修的時候已經是高年級了，臉皮比較厚，常發言)，拿九十。
ρ 考題型式、作業方式
1.無考試。
2.兩份網路作業，好像是三到五頁。研究網路現象和影響，可以拿你熟悉的下手。
例如，跟我一起修的有人做"合購版"與合購造成的互動；有人做"女生性版"的文化。
3.兩份大作業(十頁以內)，老師出三、四題，一週後交(有點像帶回家考的期中、期末)
通常會有書上找得到的和書上找不到的部份，書裡沒有的，要上網查或寫自己的意見。
4.期末大報告，期末考後一週內交，在期中考後要提一份大綱，說明你的研究問題，
老師會一一和同學討論是否有研究價值、方向正確否、參考資料合適否。
(看起來好像一直交報告，但篇幅都不大，所以我覺得不會很重啦，而且沒期中、期末考)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
1.出席率
如前所述，十來個人的課，加上上課是繞著大桌子坐且要開口，所以很快大家會互相認得
老師當然也很快會認得大家。不點名，但老師肯定知道誰沒來，遲到、缺席都不能太誇張
2.基礎、先修課程
我是因為傳播學程所以修的，也不算有什麼基礎，不過網路大家都用得很多，
討論MSN、BLOG或東海劈腿事件等等，應該很容易進入情況，我覺得門檻不會很高。
但是研究所的課很重討論，三個小時每個人可以輪到好幾次發言吧，至少要願意開口
3.老師個性
老師挺愛講話，沒人發言的時候她也可以一直講。
她看起來有點嚴厲，也常語帶批評，不過整學期下來對老師的感覺，她人很好的。
老師政大新聞畢業、在美國拿博士並教過書(但我修的時候大學部的很多，所以講得不深)
也在實務界待過，所以可以問老師很多關於出國留學和國內研究所的問題。
(跟我同時修的有人要出國念法律、有人想唸PR，都常跟老師請益)
老師也常常講起新聞所考試的事情(推甄和筆試出題、面試等等)，要考研究所不能錯過
(她也常常講起新聞所裡她的學生怎麼樣怎麼樣，很好玩)
Ψ 總結
如果學程基礎課程不知道挑哪一門，這可以考慮，給分不錯，也不重。
雖然不會增長大量的知識，不過還是可以學到些東西。(可能是我用功程度不夠)
要考國內外新聞所的可以多跟老師談談。
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