※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）： yes
哪一學年度修課：
100-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
高天恩
δ 課程大概內容
第1週 Alexander Pope, “Sound and Sense”(p.227); Archibald MacLeish, “Ars
Poetica” (pp.21-22); Adrienne Rich, “Poetry: I” (pp.396-397)
第2週 Wilfred Owen, “Dulce et Decorum Est” (p.7); Keith Douglas, “
Vergissmeinnicht”; Thomas Hardy, “Channel Firing” (pp.371-372)
第3週 William Shakespeare, “Winter” (p. 6); Robert Hayden, “Those Winter
Sundays” (p. 66); Thomas Hardy, “The Darkling Thrush” (pp. 372-373);
Gerard Manley Hopkins, “Spring” (p. 59)
第4週 William Carlos Williams, “The Widow’s Lament in Springtime,” (p.
60); e.e. Cummings, “in Just__” (p. 139); William Shakespeare,
“Shall I compare thee to a summer’s day?” (p. 12); Robert Hayden,
“The Whipping,”(p.12); Gwendolyn Brooks, “Kitchenette
Building,” (p. 16)
第5週 Langston Hughes, “Cross,” (p. 49); “Dream Deferred,” “Suicide Note,
” (pp. 18-19); William Carlos Williams, “The Red Wheelbarrow,”
(p. 17); Philip Larkin, “A Study of Reading Habits,” (p. 27);
“Toads” (p. 83)
第6週 Philip Larkin, “Aubade,” (p. 385), “Church Going” (p. 117); Matthew
Arnold, “Dover Beach” (pp. 176-177)
第7週 Wallace Stevens, “Sunday Morning” (pp. 290-294)
第8週 A.E. Housman, “Is My Team Plowing?” (p. 30), “Loveliest of Trees”
(p. 149), “Terence, this is stupid stuff”
第9週 Mid-term exam
第10週 Sylvia Plath, “Mirror” (p. 38); Ellen Kay, “Pathedy of Manners”
(pp. 45-46); Adrienne Rich, “Storm Warnings”(p.40), "Aunt Jennifer’s
Tigers” (p. 238), “Living in Sin” (pp. 63-64)
第11週 Linda Pastan, “Ethics” (pp. 39-40), “To a Daughter Leaving Home”
(pp. 218-219); Elizabeth Bishop, “One Art” (pp. 53-54),
“The Fish” (pp. 296-297)
第12週 Richard Eberhart, “For a Lamb” (p. 165); Walt Whitman, “A Noiseless
Patient Spider” (p. 92); Robert Frost, “Bereft” (p. 72),
“Fire and Ice” (p,. 103)
第13週 Frost, “After Apple-Picking” (pp. 64-65), “Desert Places” (p.
51-52), “Design” (p. 153); “Stopping by Woods on a Snowy Evening”
(pp. 150-151)
第14週 Frost, “Mending Wall” (pp. 365-367), “Nothing Gold Can Stay” (p.
196), “The Road Not Taken” (pp. 90-91), “Out, Out” (p. 136)
第15週 Seamus Heaney, “The Forge” (p. 64), “Digging” (pp. 95-96); Richard
Wilbur, “Mind” (p. 81), “The Writer” (pp. 102-103)
第16週 William Shakespeare, “That Time of Year” (pp. 247-248); John Keats,
When I have fears that I may cease to be” (pp. 272-273); “To Autumn”
(pp. 68-69); “Ode on a Grecian Urn” (pp. 278-279)
第17週 William Butler Yeats, “When You Are Old”, “The Wild Swans at Coole”
(pp. 420), “Sailing to Byzantium (pp. 418-419),
“The Second Coming” (pp. 419)
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★滿滿五顆星!!
老師真的教得很好 又很用心!!! 也為日後其他文學課打下很深厚的
基礎
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Perrine’s Sound and Sense: An Introduction to Poetry, eds. Thomas R. Arp and
Greg Johnson (Harcourt College Publishers, 12th Edition)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
基本上是lecture，跟一班文學課差不多，這堂課可算文化專題or選修皆可
老師每堂課會上3~5首詩左右
一句一句的解析，討論其中的symbolism，rhyming scheme等，
可以很深入的了解。
老師授課中文為主英文為輔，上課步調很緩慢，
所以也不太需要上課錄音或是擔心聽不懂!
老師偶爾會點同學講幾句對詩的感想，然後下課也可以去和老師討論~~
沒有作業，也沒有presentation，第三個禮拜後也沒有點名，
基本上就是期中期末定生死嘍。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
很甜 雖然考試是一半填空(背書的意思) 和一半essay
我的填空幾乎都空白 但是essay很認真的去寫
總成績也是有A這樣
ρ 考題型式、作業方式
一次期中一次期末，沒有小考，
也沒有作業。
考試題型就是中規中矩，50pa填空背詩50pa申論題，考古題可以參考隔壁版。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師只會在前三個禮拜點名確認選上這堂課的學生
但日後不會
之前有事要請假去跟老師說 老師也沒有看證明 說跟他講一聲就可以
其實這堂課看到同學翹滿兇 因為很涼(老師不會管下面在幹嘛)
不然就是猛睡覺 做自己的事 遲到早退
都覺得滿心酸的....
這堂課很明顯看出很多人只是想混學分
但有認真上的話是可以學到很多東西 老師上得很仔細 教材又很廣
因為外文系有5個文學必修
這學期有上3個 發現高老師在100-2上的英詩選讀幫我很大的忙
他選的東西幾乎都是我這學期那些文學必修念到的 所以可以說幫我打下很厚實的
基礎
這堂課我跟很多同學推薦 好課一門+好老師!!!
Ψ 總結
上面大概講的差不多
其實之前想要好好打一篇評價文 只是現在才有空打
發現過去同學們+course版似乎給高老師評價沒有太高 不太懂為甚麼
因為他教的很多 很認真 然後這堂課也算是很甜很涼(看同學上課滿混..)
我很慶幸有修老師這堂英詩選讀 因為讓我這學期念的其他文學課程(像是16世紀
、20世紀等) 修起來很輕鬆，因為高老師之前都上過了
其實我以前很討厭詩，這堂課原先選上只是想說湊個文專，
但是經過老師介紹+解析之後，自己不知不覺得喜歡上了。
尤其是Housman的詩，真得意猶未盡!!!
所以覺得老師很厲害，可以讓我從很討厭詩，變成很喜歡；
總之這堂課很推薦:)
推薦給那些熱愛文學的同學們 可以學到很多東西
然後只想混的學生應該也算推薦吧畢竟cool&sweet 只不過覺得沒有認真上是學生
的損失!
很棒的一堂課:)
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