哪一學年度修課：
93年度上下學期
δ 課程大概內容
上學期：供給需求，消費者行為（無異曲線），廠商生產、成本和定價
如何決定，完全競爭市場，福利經濟學，一般均衡，資訊不對稱
下學期：獨佔，賽局模型，寡佔，外部性，公共財，風險（包括CAPM的推導）
勞動需求與供給
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
五顆星＋0.5
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Price theory
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師教的很棒，基本觀念融合各種生活上的例題，時事，他自己的研究，很清楚
的傳達給我們。他會補充一些課本上所沒有的，內容豐富且有趣。他活在經濟學
的世界中，真正的研究型老師。教法傳統，上課要抄筆記，需要的話就錄音吧。
想多提的是，老師很可愛，同學問很奇怪的問題，他都會超認真的思考。他不會
刻意講笑話或什麼的，不過常常蹦出一句話就會讓全班哄堂大笑。上他的課很愉快。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考佔30％，期末40％，兩次小考％，作業10％。
面對他的考試，其壓力感是獨一無二的。期中考佔30％，那麼他期中考可能就
出個32分。因此你在考卷上看到的每一分都代表著你總成績的一分。雖然老師
的總分都會出超過100，但因為考題他出的很活，除了一些基本題送分的以外，
其他題目你不可能在其他地方看過（就算你把課本習題都寫完，觀念不清的話絕對
不會寫），考試時間也不到兩小時，非常短，常常必須做出直覺的反應。他完全不
調分，把你四次考試成績加總再加作業成績就是你成績單上所看到的。稍微好一點
的消息是他改考卷算是蠻鬆的，就算你這題答錯，只要你開始的想法合理，他會給
些分數。老師想測驗的是你對於基本觀念能不能靈活運用，能不能去思考一些經濟
問題，而不是比誰習題寫得多。如果你會寫的話，通常兩三句話或式子就解得出來
，不會有繁複的計算，答案也很漂亮。另外有點恐怖的是一考完試，他會檢討考
卷。他會一題一題講，由其他答案的可以跟他討論，如果他認為合理就會給你分數。
這其實很好，而且這樣對於你錯的地分會有更深得印象，不過一考完就要接受自己
的成績，算是晴天霹靂吧。
如果你有好好上課，好好寫作業和同學討論作業，有問題肯去問他，考試題目他會
出的比作業簡單一點，應該是沒問題。寫考古題幫助你習慣去思考同一範疇的問題，
對考試會有幫助的
ρ 考題型式、作業方式
關於考試上面講很多了
關於作業，他每教完一個章節就會出個三題作業，4~6人一組，通常很難，有時候爭
議性也大，你一定要每題都自己想過再去跟同學討論，討論不出來課堂上再問老師。
我覺得小組討論作業效果非常好（可能我運氣好友好的組員也說不定），它逼你必須
事先準備，並且有一定的進度，不會到期末時念不完。在討論中，可以了解其他同學
的想法，不管此想法是對與否，都能激發自己的思考。寫作業所遇到的問題，在課堂
上也能馬上得到解答。只要你用心在作業上，你會驚訝於你所學的有這麼多
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
不點名，可能因為不過大部分人都不敢蹺課
我們這一屆老師就說要加簽的就找一個要退選的，一進一出
如果是外系，有修過微積分且對經濟有興趣，強烈推薦
如果是外系，沒修過微積分但對經濟有興趣，建議你用兩個星期的時間，弄懂基本的
微分概念，就可以來修了
如果是經濟系，微積分過了，強烈推薦
Ψ 總結
這堂課壓力大，但學到的真的很多。特別是今年修的人只有50~60人，算是小班，教學
品質就更好了。老師和同學間的問答，課堂間的一來一往，感覺很棒。有一位諾貝爾
得獎者曾說（忘了是誰）："學習去欣賞比你更強的人，你將得更多" 我覺得在這門ꠊ 課，除了經濟學上的知識，會有機會去欣賞到太多比自己更聰明的人。總之強烈推薦
立志學好個經的人來修섊
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