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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID) (是/否/其他條件): 哪一學年度修課:97-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)柯志明 δ 課程大概內容 現代文化與現代人的愛 生之愛 愛情 夫妻之愛 親愛與家族之愛 友愛 存有之愛 愛己與愛人 真理與永恆之愛 愛、可能性與生命的意義 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★加半顆(想深入了解老師的脈絡) 我缺課兩次 期末作業快兩千字 討論區有去發問兩三次 成績七十 ★★(想上涼課的 大概就不太建議) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師自己編寫的講義 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 採教授演講學生聽講的方式,在ceiba上另外開有討論區供同學 討論相關議題,不過有好幾次老師上課都抱怨同學不常去討論區發問 或是討論,但老師抱怨過後,討論區上似乎也沒有比較多人參與討 論就是了,每一個段落上完之後,老師都會問同學有無問題(我覺得有 些問題老師跟同學答辯的滿精采的) 課程內容主要是以哲學的觀點去討論人世間愛的各種形式,老師很強 調論證,所以不會光丟給你一句結論就說愛是怎樣,而是會用世間的 例子和形式去表達,有好幾堂課我聽的很激動,因為我看到的現象 老師用論證加上愛的哲學思考脈絡去表達出來,所以對我來說,只看 講義根本沒辦法體會論證的奧妙,不過可能因為有缺課所以成績還 是很普通,但是因為個性吧 沒有很在意成績,所以就覺得上課有收 獲就是值得,因為上課很精采 所以抄筆記也很有心得。然後我是加簽 上的,不過是因為聽過一堂課才決定要加簽 σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?) 算是紮實分,老師最後一課有強調「我會知道你們有沒有好好上課, 我也會知道你們有沒有消化過我的講義」所以看起來如果以老師上 課的觀點和論述去進行批判或是認同,然後再進行闡發的話,分數應 該會不錯,但如果只是東湊西湊,但是文章的出發點不是從上課所教 的出發,分數應該有限。當然分數高低部分還是來自於自我想法的 展現,所以講義文字胡亂拼湊的文章,沒有想法在裡面的,分數也只 有基本盤吧。 整個看來,分數算是老師很主觀的認定,但是我很肯定 老師的上課內容就是了。 ρ 考題型式、作業方式 只有期末報告,不限主題,但是必須與愛的哲學有關。 ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性? 加簽習慣?嚴禁遲到等…) 很多人加簽,老師也都收,但是因為有人會翹課,所以文演講廳幾乎 都有空位,老師比較care手機鈴響。 助教會不定時點名,老師也會 ,曾經有一次連點三個都未到,最後一堂上課有大點名。 然後文演講 聽最後一排都是好幾個中年婦女在旁聽,他們幾乎是每堂都到,也勤作 筆記,似乎很享受於課程氣氛跟內容。 Ψ 總結 總結來說,我對課程很滿意,也跟同學推薦這堂課可以來聽,只是如 果是對於成績比較重視的人,可能就要準備的非常好,老師給的成績 才會真正的符合期待,算是一們要努力才會有相對應成績的通識課。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.225.65
sdkk:推 老師雖然是以自身經驗來說明愛 但是許多的思考過程卻是 02/09 00:26
sdkk:非常中肯 雖然有時候會較為主觀 但是內容其實非常豐富 02/09 00:27
sdkk:雖然演講內容與講義內容大同小異 但是課堂上的演講卻較能帶著 02/09 00:28
yoyo7917:要不要正反兩方來辯論一下以資參考……。 02/09 00:28
sdkk:同學去思考一些事情 而我覺得給的分數也還不差 還頗值得修 02/09 00:29
sdkk:但是如果要打混的話覺得看看講義就可以應付了可能就不適合了 02/09 00:29
CYJCloudWind:我覺得老師其實給分蠻中肯的 報告我覺得很認真 02/09 00:55
CYJCloudWind:大概7000字左右 就老師上課內容做延伸討論 02/09 00:55
CYJCloudWind:我是屬於上課都在打B的那種...拿了85分 02/09 00:56
CYJCloudWind:但是我純粹認為那些並不是在辯論 只是在說服 02/09 00:56
CYJCloudWind:有時候有些理由也掰得蠻誇張的 02/09 00:56
CYJCloudWind:加上我個人對於他的理念覺得漏洞百出 02/09 00:57
CYJCloudWind:所以我個人不推薦囉...這種課很主觀 02/09 00:57