推 YellowWolf:就是在布道 沒什麼好迴避不承認的吧 01/29 12:57
推 e2167471:他的課自然嗎? 01/30 02:14
推 tanya0918:他的課跟婚姻一樣神聖嗎 01/30 19:47
→ cges89354:額..自己覺得教授的大腦是超自然的產物orz 02/03 00:00
→ h6j2uv:是擁有奇妙價值觀的教授 ←XDDDD 02/08 00:38
標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除本行)
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（是／否／其他條件）：
哪一學年度修課： 102-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) dk 柯志明
δ 課程大概內容 十誡、登山寶訓、基督教相關思想
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想修一門涼涼通識 4顆
想學辯論、證辯技巧 5顆
想要上有系統的課 0顆
m 無,經文部分有ppt
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師的佈道(他會堅持他沒在佈道orz)
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
這個是最謎樣的部分:課堂參予、ceiba上討論40%+期末考60%
個人覺得ceiba上討論占分蠻重的,整體甜
ρ 考題型式、作業方式
期末考申論題,無作業
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
中間下課會抽點,最後一次上課全點,聽說在ceiba上沒發言的人會常被點到
點名應該是算在課堂參予的分數.
這門課不需要基礎,主要課程集中在老師對經文的解釋,穿插他個人的想法
Ψ 總結
關於老師的負評可以參考前幾篇通識,基本上沒改變,是擁有奇妙價值觀的教授,
上課過程中,常常會陷入他充滿辯論技巧的詭異迴圈裡.
原po在課堂上常常在趕實驗預報,抽點的時候都沒到,偶爾在ceiba上留言,期末
考前把十誡和登山寶訓背起來,申論題沒有特別迎合教授的想法,最後成績A,個人認
為算是甜,不過給分標準不明確的問題仍然存在.
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