哪一學年度修課：
九十四學年度第一學期
δ 課程大概內容
從先秦秦國的起源講授至秦漢帝國的建立 包括了戰國史、秦史與西漢建立的歷史
課程的內容頗為龐雜 歷史中政治、軍事、經濟、社會、文化...等各面向 皆有提及
以政治史為經 其他面向作緯 講授秦漢史中許多有趣的課題
例如 : 政治思想、經濟貨幣、戰國游士、律令簡牘、工藝技術...等
絕非傳統的死板授課方式 課程內容多元充實
PS : 落後未上的課程進度 殆由秦漢史二銜續 但因秦漢史二的教師換人
是否銜續並維持原先課程風格 仍是未知
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
五分滿分
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
隨進度印發講義與補充資料 並無指定教科書 但常常推薦好書供學生閱讀
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師風格平易近人 會與學生互動 上課方式有帶讀、解說史料與小組報告兩種
前者或由老師電郵通知學生自印史料於課堂帶讀 或由老師的PowerPoint帶讀、解說
後者則由老師電郵通知自行分組的各組 針對給定負責的主題進行閱讀、討論
將討論的結果於課堂報告時呈現予老師、同學
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
給分介於甜分與紮實分之間 想被當不容易 想拿高分就得稍加認真
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試 成績係以小組報告、期中讀書報告、期末呈現三者決定
期中讀書報告的書目由老師開列 也可自選 決定以後須向老師報備
期末呈現可以各種秦漢史相關的主題呈現 包括論文報告、古物模型、歷史小說、
歷史雜誌、戲劇表演...等 不一而足 然而除了論文報告以外 餘皆需向老師報備
以便老師能挪出課堂時間予以呈現 並且適當給予建議、指導 俾使呈現更臻完善
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)
從不點名 對於外系選修 老師並未設定基礎 不過私心建議有中國史一並古文閱讀基礎
為宜 老師肯於加簽 只要在他認為不妨礙課程品質的限度內 老師並未嚴禁遲到
但是仍然希望同學準時進入教室 以免漏失課程內容且妨礙上課
Ψ 總結
邢老師教學頗有熱忱 上課認真 常常見到學生下課與之討論
老師的上課內容精采豐富 特別是課堂上推薦的許多優良書目 更是值得一看
無論是對秦漢史基礎淺薄者 或是已經略窺堂奧者 這門課都是能夠引領學生進階研習
、更探驪珠的基石
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斜陽迭掩映，游宦九江醒。
卻道猶泊秭歸醺！
同年已絕影。
伏舷朦朧景，故吏恰相酊，
得醉今宵且談笑，
莫道來日省！
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