推 payeah:淡水殼牌倉庫跟紅樹林生態展示館 02/02 01:17
→ payeah:十三行在八里 02/02 01:18
→ albert6435:感謝助教指正~XD 02/02 01:20
推 shiny8181:推推推!! 02/02 19:21
推 shineyin0128:推喔 :) 可惜這學期沒開 >< 02/02 21:30
推 a231417131:大推!!!! 02/07 12:32
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：100-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
徐銘謙老師及外聘講師
δ 課程大概內容
每周會有不同的主題
主要是從不同的角度來探討海洋相關議題
主題 講師
全球環境變遷與海洋系統環境特性 徐銘謙
海洋體驗(Fish bank遊戲)
全球海洋社會的治理體制與秩序 徐銘謙 郭兆偉
世界海洋文明的起源與人類利用海洋的發展 徐銘謙
人類生活與海洋生態 邵廣昭
台灣海洋社會與歷史文化的變遷 湯熙勇
海洋生態與漁港、漁村生活方式的變遷 柯金源
陽明海洋文化藝術館校外教學
海洋動物展示的科技與社會問題 方力行
黑潮與討海人的生活方式變遷 賴威任
引進大陸漁工的經濟社會議題 徐銘謙
我國周邊海域的爭議與區域政治 陳荔彤
海岸開發與生態的兩難—海岸環境運動發展 蔡嘉陽
消費社會與海洋的文明衝突 廖敏惠
我國海洋治理政策與體制設計 徐銘謙
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
沒有指定用書，老師會不定時發放參考資料給大家看
不過為了因應環保需要，並不是每個人一份
老師是希望想看的再去拿取，以減少資源消耗
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
以講演的方式為主，偶爾會有影片穿插
不過每周講者的功力並不太相同
所以精彩程度都不太一樣XD
還會有幾次全班性的團體活動
主題像是海洋之歌、海洋議題辯論和簡易版的模擬聯合國等等
後兩者是在老師和助教參納大家的期中意見後增加的項目
實在讓人有點措手不及
整學期還有一次的全班性校外教學
地點是在基隆的陽明海洋文化藝術館
裡頭有滿多造船和船運相關的資料
還有不少船的模型，還能模擬開船的實境
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
1.課程參與表現(30%)
主要就是以出席率為主
我們組的助教每周都會發下點名用的單子下來讓我們簽
老師有時也會在課堂結束前提小問題要大家寫在紙條上回答交回
2.分組期末報告(40%)
這算是這堂課的核心作業
一組需要挑選一個海洋相關的議題做為主軸
而且需收集第一手資料，也就是自己去實地探訪過收集來的
然後要繳交一萬字以內的書面報告以及準備上台報告(PPT檔也要交)
3.分組討論情形(20%)
這學期有三次助教討論課時間，都是在第9節的時候
討論的主題依照各助教帶的有所不同
有可能是社會議題的探討或是課堂主題的再延伸
4.海洋新聞追蹤分析(10%)
需每個月收集一篇海洋相關的新聞，並寫100字以上的心得
而且不能和別人重複，也就是早點找的就吃香XD
如果不合格式或是和別人重複，助教事後也都有再給機會補交
5.認識台灣海岸活動(5%)
這部分是屬於額外加分，要參加過助教帶的小型校外教學後
寫一頁A4以內的心得~
這學期去的地點有野柳、長榮海事博物館、淡水十三行博物館及基隆海科館
保險是老師支出，車費的話則是自行負擔
在期中後還有增加潮境公園淨灘和.....還有一個原PO忘了QQ
個人認為是算甜！
ρ 考題型式、作業方式
大多在上一個部分就有稍做介紹
補充一點比較特殊的地方是討論課的部分
不管是助教帶的或是小組討論都需要繳交錄音檔、書面紀錄及相片
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師還滿重視誠意XD
加簽的話前兩周都需出席後，在第三周才會處理加簽
順序的話這學期有大三以上的保障名額，剩下的則是再進行抽籤
如果來了兩周又沒被抽到，下學期如果還是沒選上又來加簽的話
那在第三周則是有優先權 (原PO就是如此XD)
出席率的話老師還滿care的，印象中老師有說過他會用各種方式來點名XD
然後座位的話是固定每組坐在一起，整個學期有進行過兩次的前後調動
Ψ 總結
這堂課還滿適合想了解海洋或對海洋有興趣的人來修的
可以由此獲得對海洋的初步了解
也可以學習到社會學的批判思考，從不同的角度去審視海洋議題
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