推 sandy30716:推張文亮!!! 01/17 01:08
推 ericpy:大推文亮教授，錯過的同學下學期可以修自然科學導論，相信 01/18 08:41
→ ericpy:一定很精彩！！！ 01/18 08:41
推 andypan898:期待 09/10 00:41
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：100-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
張文亮老師
δ 課程大概內容
各週課綱已經很多人貼過了 我就不再佔版面
每週都會有一個生態工程相關的主題 Ex:紅樹林對於抗浪
到學期中期 老師會花一些時間回答學生問他的問題(上週作業單的問題)
其中最大宗的問題是「XX系與生態工程的關係」
半學期下來 老師應該已經把所有系與生態工程的關係都回答完了XD
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★ 這是我修過最精采的通識課
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無教科書 全採用ppt教學
在上課前會把ppt放在課程網站上可以上課時配著看
除了ppt外 通常還回有一個"講義"可以下載
講義上課不會用到 是轉成文字敘述的課程內容
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
因為是@5的課 為了給大家一些緩衝時間
上課會先放大概10~15分鐘的影片 都是老師出野外的影片
接著就是用ptt上課 最後會留10分鐘給大家問問題
與其說上課 不如說是看老師表演
上課的講法非常流暢 完全不會覺得無聊
常常感覺才上一下就要中間休息了
老師也很多才多藝 很擅長口技 可以模仿很多動物的聲音
也善於文學 課程中常常念文章給我們聽
最後一堂課也送有發問過的同學一本老師寫的書
每次上課結束需要交心得單(其中有課程大綱、心得、問題三欄)
有寫有分 就經驗多寫一些個人感受分數會比較高
每周也都會有作業 作業的題目就蠻活的
像是要去找學校內有幾種水溝蓋、拍一支鳥、寫一篇文學作品歌詠蟑螂...
期末報告沒有任何主題和形式限制(當然要跟生態工程有點關係)
有些組做了一組生態工程大富翁 有人做了一支仿生獸
我們這組是去關渡自然公園參觀 其實報告也是拼拼湊湊弄出來的
最後也有拿到A- 標準應該不嚴 注重有沒有花時間
老師說看校內的東西分數就會比較低
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
心得(16次取14次) 40%
作業(16次取10次) 40%
期末團體報告 20%
有努力就有分 不會刁難 我是拿A
ρ 考題型式、作業方式
前面已經有敘述了 雖然作業題目很活 但有些實在不是很好答
但有6次的緩衝空間 所以可以適時的放棄
一週大概花一小時做作業即可
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
導論嘛 就不需要什麼基礎
我是後來加選上的 好像蠻多人覺得loading有點重就退掉了
應該不難選才是
Ψ 總結
論通識來說 這堂算是有一點的loading
但不管是上課或者坐作業其實都蠻愉快的
分數方便雖然不稱得上甜 但也不差
因為本身是工學院的 這堂課確實給我另一個觀點來看待工程這件事
與其說老師是個學者 還不如說老師是位生活人
課程中除了生態工程的知識外 更可以感受到老師對於人生的看法
如果不是很介意作業的話 高度推薦大家去修
前面的評價也有提到老師身體不太好
未來還會開幾年不得而知
附上課程網站以供參考 http://2011ecoengineering.blog.ntu.edu.tw/
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