哪一學年度修課：
９４學年度第２學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
張靜（水部）仁、果迦蘭、曾木金
δ 課程大概內容
主要能量的尾巴、分生還有胺基酸和脂肪酸以及核酸類的生合成降解
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
紅館的生化我都不予置評XD
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Campbell那本生化，第五版
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
張靜仁老師：張老師的上課方式我個人是挺習慣的，不過只可惜她在生化乙交的範圍很尷
尬，因為老師的主要研究方向還是偏重（動物）分子細胞層級，所以教氧化
磷酸化還有光合作用這兩章的效果就不如教分生那邊。老師的聲音相當好聽
，所以上起課來應該不太會分心才對，同時教的東西是配合Lehninger在上，
算還滿充實的就是了。
果迦蘭老師：老師使用課本所附贈的檔案當作教材（其實就只有圖片），然後一張一張地
將課本裡有的東西闡述出來。聲音頗為平淡，會讓人想睡，而且我覺得不是
很適合初學者聽，因為就是「講過」，沒有任何強調或者提示，不太好做紀
錄。不過講的東西大體上不出過課本範圍，所以是勉強可以自修的。
曾木金老師：course板內對曾老師的評價是相當負面的，但我個人覺得沒那麼糟。老師上
課是用版書，將自己整理過的東西列出來講，偶有筆誤，並不會造成認知上
的錯亂。大概是有整理過伊次的關係，所以不會是零亂的，而是以課本之外
的另一種方式表達。老師的聲音是有點小，可以坐前面一點（教室很大），
唯一我也會搞不清楚的，大概只有在老師有時後講到句尾時聲音會糊掉XD
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
評分算是很低啊！要突破95是非常困難的，給分很紮實，看自己考試狀況了。
要過不難，看60～70分出現的高塔就知道有大調分，
只是這是生化，別想躺著過，會被輾爆。
ρ 考題型式、作業方式
張：一票問答
果：還是問答，越難的題目配分越高=______=|||b
曾：依然是問答，同時附贈好幾題結構跟反應式題
總之就是沒有是非選擇，沒有猜答案的空間。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
張老師跟曾老師會提早到，然後準時上課；果老師也會早點到，不過會先去小福買優酪乳
之類的東西，所以大概會慢五分鐘上課。因為都是早上１、２節，來上課的人相當地少，
全班應有152人上課，但是有一次下課前實到不到30人，老師好像有點不高興？我只知道今
年當的人數比較多，多半也可能跟認真程度稍有關係。考試的話，因為都是問答、問答、
問答，整體下來的全距就會大得離譜，第一次考試班平均：56.36（轉換過），第二次考試
：42.22，第三次似乎更慘，不過最後學期平均硬是拉到67分，歷年最高分也差不多都被壓
成92～93，不知道怎麼調的就是了。
張老師的考試，有一半左右是考課本習題，而且是完全一樣的，考不好可能說不太過去；
果老師的題目就很妙了，有送分的、有有刁人的，不過送分的配分通常是２分，比較難的
可能是８分，這範圍比較多，所以很容易混亂；曾老師的題目呢？其實沒有特別難，因為
老師出得狠有規律，比較容易猜中老師要考的方向，特別是老師糾正課本錯誤或遺漏的，
就考了一大多出來，上課有強調的也大概都不會漏掉，所以我想大方向看來是沒有刻意刁
難的題目的。
這三位老師各有風格，我比較不習慣果迦蘭老師之外（下課的時候可以找老師討論，會有
額外收穫），其他大概都算挺順的。生化是一整個大體系的科目，坑坑洞洞的會過得很艱
辛。也最好別因為下學期會歡樂大放送，就也放掉它，畢竟它是生化。
我對這本課本的意見比較多，寫得太少而且錯誤也多，舉例來說，像是DNA
recpombination在這本書裡就像消失一樣（不過Lehninger在這部份也亂七八糟），而課本
陳列的反應式都還會有很誇張的錯誤，例如：Arg = Orn + urea "+ H2O"（p.71），因此
我並不是很推薦要學好生化的同學以這本書當成主教科書=____=
Ψ 總結
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